8.3 海水“制碱” 说课稿-2023-2024学年九年级化学鲁教版下册.docx

8.3海水“制碱”说课稿-2023-2024学年九年级化学鲁教版下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解了九年级化学鲁教版下册“8.3海水‘制碱’”这一章节，内容包括海水中的主要成分、制碱原理、制碱过程及产品应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级所学的“溶解度”、“溶液浓度”等知识有关，同时，通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用于实际生产生活，加深对化学学科的理解。

核心素养目标

培养学生科学探究素养，通过实验探究海水制碱的过程，提升学生的实验操作技能和科学思维。培养学生社会责任感，引导学生认识化学在资源利用和保护环境中的作用，增强学生节约资源和环保的意识。此外，通过学习海水制碱的原理，培养学生的创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确海水制碱的化学反应原理，特别是二氧化碳与氯化钠、氢氧化钠等物质的反应。

-掌握海水制碱的具体步骤，包括二氧化碳的吸收、碳酸钠的沉淀、碳酸钠的纯化和碳酸钠的用途。

-理解海水制碱过程中物质的转化关系和能量变化。

2.教学难点：

-二氧化碳与氯化钠在水中的反应过程及条件，学生需要理解气体在液体中的溶解和反应原理。

-碳酸钠沉淀过程中，如何控制反应条件以获得较高纯度的产品，这涉及到溶液的饱和度和过滤操作。

-实验操作的精确性和安全性，学生需要掌握实验器材的使用方法和注意事项，如防止溶液飞溅、正确使用过滤工具等。

-理解海水制碱的工业应用和经济效益，这对于学生形成科学的态度和社会责任感至关重要。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解海水制碱的原理和步骤，引导学生理解核心知识。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中分析实验现象，提高问题解决能力。

3.利用多媒体展示海水制碱的工业流程图，帮助学生直观理解制碱过程。

4.组织学生进行模拟实验，让学生亲手操作，加深对实验步骤和原理的理解。

5.结合案例分析，探讨海水制碱的环保和经济效益，培养学生的社会责任感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示海水的图片和视频，引导学生思考海水的用途和组成，提出问题：“海水中有哪些可利用的资源？”

-回顾旧知：简要回顾学生已知的化学知识，如溶解度、溶液浓度等，为学习海水制碱打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解海水制碱的原理，包括二氧化碳与氯化钠、氢氧化钠等物质的反应，以及碳酸钠的沉淀和纯化过程。

-举例说明：通过实际案例，如某沿海地区利用海水制碱的实例，帮助学生理解海水制碱的工业应用和经济效益。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分析海水制碱过程中的化学反应，引导学生思考如何提高碳酸钠的纯度和产量。

-实验演示：教师进行海水制碱的实验演示，包括二氧化碳的吸收、碳酸钠的沉淀和过滤操作，让学生直观了解实验过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组进行模拟实验，动手操作，加深对海水制碱过程的理解。

-教师指导：观察学生的实验操作，针对学生在实验中遇到的问题给予指导和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调海水制碱的原理、步骤和意义。

-鼓励学生在日常生活中关注化学知识的应用，培养科学素养。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生查阅资料，了解我国海水制碱产业的发展现状和前景。

-鼓励学生思考海水制碱的环保问题，提出自己的见解和建议。

教学过程具体安排如下：

一、导入

1.激发兴趣：展示海水的图片和视频，提问：“海水中有哪些可利用的资源？”

2.回顾旧知：简要回顾溶解度、溶液浓度等化学知识。

二、新课呈现

1.讲解新知：讲解海水制碱的原理，包括二氧化碳与氯化钠、氢氧化钠等物质的反应。

2.举例说明：通过实际案例，如某沿海地区利用海水制碱的实例。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，分析海水制碱过程中的化学反应。

4.实验演示：教师进行海水制碱的实验演示。

三、巩固练习

1.学生活动：分组进行模拟实验，动手操作。

2.教师指导：观察学生的实验操作，针对问题给予指导和帮助。

四、课堂总结

1.回顾本节课的主要内容，强调海水制碱的原理、步骤和意义。

2.鼓励学生在日常生活中关注化学知识的应用。

五、作业布置

1.让学生查阅资料，了解我国海水制碱产业的发展现状和前景。

2.鼓励学生思考海水制碱的环保问题，提出自己的见解和建议。

知识点梳理

1.海水的主要成分

-海水中的主要成分包括水、盐分、溶解气体等。

-盐分中以氯化钠为主，其次是氯化镁、硫酸盐等。

2.海水制碱的原理

-海水制碱的基本原理是利用海水中的氯化钠