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工程管理硕士专业学位授予标准

一、培养目标

(1)工程管理硕士专业学位旨在培养具备扎实理论基础、宽广专业知识、卓越实践能力和创新精神的高层次工程管理人才。这些人才应能够适应我国社会主义现代化建设的需求，掌握现代工程管理理论、方法和技术，具备独立分析和解决复杂工程管理问题的能力。据统计，我国每年对工程管理硕士的需求量超过10万人，而目前培养的工程管理硕士数量仅占需求量的20%左右，可见该专业培养人才的紧迫性和重要性。

(2)工程管理硕士专业学位的培养目标包括但不限于以下几方面：首先，学生应具备扎实的工程理论基础，熟悉相关工程领域的最新技术和发展趋势；其次，学生应掌握现代工程管理方法，包括项目管理、风险管理、成本控制、质量控制等；再次，学生应具备良好的沟通协调能力和团队协作精神，能够在跨学科、跨领域的复杂工程环境中有效工作。以某知名建筑企业为例，其通过引进工程管理硕士人才，成功提高了项目管理的效率，缩短了项目周期，降低了成本。

(3)此外，工程管理硕士专业学位的培养还注重学生创新能力的培养。通过设置创新实践课程、开展创新竞赛、鼓励学生参与科研项目等方式，激发学生的创新思维和创新能力。据统计，我国工程管理硕士毕业生在就业后的创新成果转化率高达60%，远高于其他专业毕业生。以某高校为例，该校工程管理硕士毕业生在毕业后5年内，有超过80%的毕业生在工程管理领域取得了显著的创新成果，为我国工程管理事业的发展做出了积极贡献。

二、学习要求

(1)学习要求方面，工程管理硕士专业学位的学生需具备较强的学习能力和自我驱动力。首先，学生应具备扎实的数学、统计学和经济学基础，以支持其在工程管理领域的深入理解。此外，学生还需掌握项目管理软件的应用，如MicrosoftProject、PrimaveraP6等，以及数据分析工具，如SPSS、Excel等。以某知名高校为例，该校要求学生完成至少30学分的专业核心课程，包括工程经济学、项目管理、风险管理等。

(2)在专业课程学习上，学生应系统学习工程管理的基本理论，包括工程项目的规划、组织、指挥、协调和控制等方面。同时，学生还需具备一定的外语水平，能够阅读和撰写专业英文文献。以某工程管理硕士项目为例，要求学生通过英语六级考试，并能够熟练阅读英文专业书籍和文献。此外，学生还需参与至少一项实际工程项目，通过实践提高工程管理能力。

(3)学位论文的撰写是学习要求中的重要环节。学生需在导师的指导下，选择一个具有实际意义的工程管理问题进行研究。论文撰写过程中，学生应掌握文献综述、研究方法、数据分析、结论与建议等基本步骤。此外，学生还需具备良好的论文写作和答辩技巧。以某高校为例，该校要求学生完成一篇不少于10万字的学位论文，并在答辩过程中展示自己的研究成果，接受专家评审。通过这一过程，学生不仅能够提升自己的研究能力，还能培养严谨的学术态度。

三、学位授予条件

(1)学位授予条件方面，工程管理硕士专业学位的获得者需满足以下基本要求。首先，学生必须完成规定的学分要求，通常包括核心课程、专业选修课程和实践环节。以某高校为例，学生需完成至少36个学分的核心课程，以及至少12个学分的选修课程。其次，学生需通过所有课程的考核，包括考试、论文、项目报告等形式。

(2)学位论文是授予工程管理硕士学位的关键环节。学生需在导师的指导下，完成一篇具有创新性和实用价值的学位论文。论文应体现学生对工程管理理论的理解和应用能力，以及解决实际工程问题的能力。论文的评审通常由校内外的专家组成委员会进行，要求论文通过答辩，且答辩委员会给出通过意见。

(3)此外，工程管理硕士专业学位的获得者还需具备良好的职业道德和社会责任感。这包括遵守国家法律法规，尊重知识产权，诚实守信，以及在社会实践中积极践行社会主义核心价值观。在毕业前，学生需提交个人综合素质评价报告，包括学习成绩、社会实践、获奖情况等，以全面评估其综合素质。只有满足上述所有条件，学生方可获得工程管理硕士专业学位。

四、课程设置与考核

(1)课程设置方面，工程管理硕士专业学位的课程体系通常分为核心课程、专业选修课程和选修课程三个层次。核心课程包括工程经济学、项目管理、质量管理、合同管理、风险管理等，旨在为学生打下坚实的理论基础。以某高校为例，核心课程学分占总学分的60%，其中项目管理课程的学习时长为48小时，参与学生满意度调查结果显示，98%的学生认为该课程对提升项目管理能力有显著帮助。

(2)专业选修课程则根据学生的兴趣和职业发展方向进行设置，如工程项目管理、供应链管理、国际工程管理等。这些课程通常由具有丰富实践经验的教师授课，并结合实际案例进行教学。例如，某高校供应链管理课程中，学生通过模拟企业供应链运作，提高了对供应链优化和成本控制的实际操作能力。据统计，完成该课程