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面积单位间的进率(说课稿)-2023-2024学年数学三年级下册苏教版
一、教材分析:“面积单位间的进率(说课稿)-2023-2024学年数学三年级下册苏教版”
本节课选自苏教版数学三年级下册第六单元“面积”中的“面积单位间的进率”。本节课旨在帮助学生认识并掌握平方米、平方分米、平方厘米之间的换算关系,以及熟练运用这些单位进行面积的计算与转换。通过本节课的学习,学生能够理解不同面积单位之间的进率,为后续学习更复杂的面积计算打下基础。
二、核心素养目标
1.数感与符号意识:学生能够感知不同面积单位的大小,理解面积单位之间的转换关系,并能运用符号表示这些关系。
2.空间观念:学生通过操作和实践,培养对平面图形的直观感知,能够形象地理解面积的概念,并在实际问题中应用面积单位转换。
3.逻辑推理:学生在解决面积单位转换问题的过程中,运用逻辑推理分析问题,发展解决问题的能力。
4.数学应用:学生能够将所学的面积单位转换知识应用于生活情境,感受数学与生活的联系,增强解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
①让学生理解平方米、平方分米、平方厘米这三个面积单位的概念及其之间的换算关系。
②培养学生运用面积单位进行测量和计算的能力,能够熟练地进行单位之间的转换。
2.教学难点:
①引导学生通过直观操作和观察,建立平方米、平方分米、平方厘米的实际意义,克服单位换算中的抽象思维障碍。
②帮助学生掌握面积单位换算的方法,尤其是从大单位转换到小单位(乘以进率),以及从小单位转换到大单位(除以进率)时的计算技巧。
③在实际应用问题中,教会学生如何根据具体情况选择合适的面积单位,并进行正确的单位换算。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与互动讨论相结合的方法,通过直观演示和实际操作,让学生理解面积单位间的进率。
2.设计面积单位转换的游戏活动,让学生在游戏中学习,提高学生的学习兴趣和参与度。
3.利用实物模型和多媒体工具,如动态PPT或动画,帮助学生形象地理解面积单位转换的概念和方法。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过展示不同大小的正方形纸片,引发学生对面积大小的直观感受,提出问题:“你们知道这些纸片的面积分别是多少吗?”
回顾旧知:复习之前学过的长度单位换算,如米与厘米之间的进率,为学生理解面积单位间的进率打下基础。
2.新课呈现(约20分钟)
讲解新知:详细介绍平方米、平方分米、平方厘米的定义和换算关系,强调进率的概念。
举例说明:通过展示实际物品的面积,如桌面、书本封面等,让学生尝试用不同面积单位进行描述,并引导他们发现单位间的转换规律。
互动探究:分组讨论,让学生互相交流如何将一个面积单位转换为另一个面积单位,并分享各自的方法。
3.巩固练习(约15分钟)
学生活动:发放练习题,让学生独立完成面积单位换算的练习,包括填空题和解答题。
教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,纠正错误,确保学生掌握换算方法。
4.课堂总结(约5分钟)
教师总结本节课的主要知识点,强调面积单位换算的注意事项,并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。
5.作业布置(约5分钟)
布置家庭作业,包括巩固课堂所学内容的练习题,以及寻找生活中的面积单位换算实例,让学生在实际情境中运用所学知识。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-面积单位换算的实际应用案例,如房屋面积计算、土地面积测量等。
-与面积相关的数学故事或历史背景,如古代对土地面积的计算方法。
-面积单位换算的练习题库,包括不同难度的题目,以供学生在课后自我检测。
-数学游戏,如面积单位转换的拼图游戏,帮助学生巩固知识点。
2.拓展建议:
-鼓励学生在家中或社区中寻找面积单位换算的实际案例,如测量房间面积,并记录下来与同学分享。
-建议学生阅读与面积计算相关的数学书籍或文章,增加对数学历史的了解,激发学习兴趣。
-提供在线或打印的练习题,让学生在课后进行自我练习,加强对面积单位换算的理解和应用。
-鼓励学生参与数学竞赛或数学俱乐部活动,与其他同学一起探讨面积单位换算的问题,提高解决问题的能力。
-建议学生利用生活中的物品,如地板砖、纸张等,进行面积单位换算的实践活动,将理论知识与实际操作相结合。
-引导学生思考面积单位换算在工程、建筑、设计等领域的应用,了解数学与这些领域的联系。
-提供一些数学游戏和谜题,如面积单位换算的智力题,让学生在趣味中学习,提高学习的积极性。
-鼓励学生制作面积单位换算的思维导图,帮助他们梳理和总结相关知识,形成知识体系。
-建议学生通过小组合作,共同完成一个与面积单位换算相关的项目,如设计一个小型花园的面积规划图,并在过程中运用所学知识。
七、内容逻辑关系
①面积单位的概念
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