加法的简便运算（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学人教版[001].docx

加法的简便运算（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：加法的简便运算

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过加法的简便运算，学生能够理解并应用加法结合律和交换律，提升解决问题的能力。同时，通过实际操作和合作学习，培养学生的数学思维和团队合作精神，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在学习加法的简便运算之前，已经掌握了基本的加法运算规则和简单的加法计算方法。他们能够进行两位数和三位数的加法计算，并初步理解了加法的基本概念。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习有一定的兴趣，他们喜欢通过游戏和实际操作来学习新知识。学生的数学思维能力逐渐增强，能够进行简单的逻辑推理。在学习风格上，部分学生偏好直观操作和动手实践，而另一部分学生则更倾向于抽象思考和书面练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习加法的简便运算时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对加法结合律和交换律的理解不够深入，导致在实际应用中难以灵活运用；二是计算过程中容易出错，尤其是在多位数相加时，可能会出现进位错误；三是缺乏足够的练习，导致在实际操作中难以熟练掌握简便运算技巧。针对这些困难，教师需要通过多种教学方法和练习活动，帮助学生克服学习障碍，提高计算能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》四年级下册人教版教材。

2.辅助材料：准备加法结合律和交换律的示意图、加法计算练习题以及相关的教学视频。

3.实验器材：准备计数器、卡片等，用于学生进行加法简便运算的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习，并确保实验操作台安全、整洁。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们平时都喜欢用哪些方法来计算加法？”引发学生的思考，激发他们对简便运算的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的加法运算规则，为学习本节课的简便运算打下基础。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：详细讲解加法的结合律和交换律，通过板书和多媒体演示，让学生直观地理解这两个运算定律。

2.举例说明：通过具体的例子，如5+3+2和3+5+2，让学生感受加法结合律和交换律的应用，加深对知识点的理解。

3.互动探究：分组讨论，让学生尝试运用加法结合律和交换律进行计算，并分享自己的发现。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：发放加法简便运算练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.教师指导：巡视课堂，及时解答学生在练习过程中遇到的问题，指导学生正确运用简便运算技巧。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容：加法的结合律和交换律。

2.强调简便运算在实际生活中的应用，提高学生的数学素养。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置加法简便运算相关的课后练习题，巩固学生对知识的掌握。

2.鼓励学生在生活中运用所学知识，解决实际问题。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.教师提问：“同学们，你们平时喜欢用哪些方法来计算加法？”

2.学生回答，教师总结：计算加法的方法有很多，比如逐个相加、利用九九乘法表等。

3.教师提问：“今天我们来学习一种更简便的加法运算方法，你们期待吗？”

4.学生回答，教师引入新课。

二、新课呈现

1.教师讲解加法的结合律和交换律，板书：

-加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c)

-加法交换律：a+b=b+a

2.教师通过多媒体演示具体例子，如5+3+2和3+5+2，让学生感受简便运算的应用。

3.教师分组讨论，引导学生尝试运用加法结合律和交换律进行计算。

三、巩固练习

1.教师发放加法简便运算练习题，让学生独立完成。

2.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

四、课堂总结

1.教师回顾本节课所学内容：加法的结合律和交换律。

2.教师强调简便运算在实际生活中的应用。

五、作业布置

1.布置加法简便运算相关的课后练习题。

2.鼓励学生在生活中运用所学知识，解决实际问题。

学生学习效果

学生学习效果

在完成本节课的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够熟练运用加法的结合律和交换律进行简便运算，能够在实际计算中灵活运用这些法则，提高计算速度和准确性。

2.计算技能：通过本节课的学习，学生的计算技能得到了提升。他们能够更快地完成多位数的加法运算