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7呼风唤雨的世纪说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

7呼风唤雨的世纪说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册。本章节围绕“科技发展”这一主题，通过介绍科学家的事迹和科技成果，激发学生对科学的兴趣，培养他们的创新精神。内容与课本紧密关联，贴近实际生活，旨在让学生在语文学习中感受到科技的魅力。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学素养，引导学生关注科技发展，激发他们对科学的探索兴趣。

2.增强学生的创新意识，通过学习科学家的事迹，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.提升学生的语文素养，通过阅读理解科技文章，提高学生的阅读能力和语言表达能力。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解科技发展对人类生活的影响：通过具体案例，如互联网、智能手机等，引导学生认识到科技如何改变我们的生活方式。

-学习科学家的事迹：重点讲解科学家们在科技发展中所展现的坚持不懈、勇于探索的精神，以及他们在面临困难时的创新思维。

2.教学难点

-科学概念的理解：如“人工智能”、“量子计算”等前沿科技概念，对于四年级学生来说可能较为抽象，需要通过生动的例子和简单的解释帮助学生理解。

-创新思维的培养：引导学生从科学家的事迹中提炼出创新思维的方法，如观察、提问、假设、验证等步骤，并尝试在日常生活中应用。

-语文表达能力的提升：在讨论科技发展时，要求学生能够运用所学词汇和句型，清晰、准确地表达自己的观点和感受。例如，通过小组讨论，让学生学会如何用连贯的语言描述科技产品的工作原理。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示科技发展历程和科学家故事，直观生动地呈现教学内容。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对科技发展的看法，培养合作学习和批判性思维能力。

3.运用案例研究法，分析科学家创新过程，引导学生学习科学方法。

4.通过角色扮演，让学生扮演科学家，体验科研过程，激发学习兴趣。

5.利用实验操作，如模拟科技产品工作原理，加深学生对科学知识的理解。

6.结合游戏环节，如科技知识竞赛，提高学生的学习积极性和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科技是如何改变我们的生活的吗？它在我们身边有哪些具体的应用？”

展示一些关于科技产品的图片或视频片段，如智能手机、电动汽车等，让学生初步感受科技的魅力或特点。

简短介绍科技的基本概念和它在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技的定义，包括其主要组成元素或结构，如创新、研发、应用等。

详细介绍科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示科技产品的工作流程图。

3.科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技案例进行分析，如人工智能在医疗领域的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技相关的主题进行深入讨论，如“未来科技发展趋势”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科技对生活影响的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：激发学生对科技的兴趣，拓展知识面。

过程：

鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，自行查找科技相关的资料。

组织学生参加科技展览或讲座，亲身体验科技的魅力。

引导学生关注科技新闻报道，了解最新的科技动态。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-科学杂志：