Module 9 Unit 1 单元说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语下册.docx

Module9Unit1单元说课稿2024-2025学年外研版八年级英语下册

学校

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版八年级英语下册Module9Unit1，包括课文《Avisittoafarm》和相关的听力、口语、阅读和写作练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元以农场为主题，引导学生了解农场的相关词汇和句型，如farm、cows、pigs等，以及询问和回答问题的方式。这些内容与学生在日常生活中接触到的农业知识有关联，有助于学生将所学知识应用于实际情境中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过听说读写活动，提高学生运用英语描述农场环境、表达个人观点的能力。

2.文化意识：引导学生了解农场文化，增强对农业发展的认识，培养学生的跨文化交际意识。

3.学习能力：通过自主学习和合作探究，培养学生自主学习、合作学习的习惯，提高学习效率。

4.思维品质：在分析课文内容、解决实际问题的过程中，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-重点词汇：学生需要掌握与农场相关的词汇，如cows,pigs,chickens,fields等。

-重点句型：学会使用一般现在时态描述农场中的事物和活动。

2.难点：

-难点词汇：某些词汇可能对学生来说是新词，如pasture,silo等，需要通过情境教学帮助学生理解。

-难点句型：理解并运用“therebe”句型描述农场中存在的物品。

解决办法与突破策略：

-对于重点词汇，通过图片、实物或动作演示等方式帮助学生直观记忆。

-针对难点词汇，设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际交流中使用。

-通过小组合作学习，让学生在讨论中互相纠正和使用正确的句型。

-利用多媒体资源，如视频或农场图片，增强学生对农场场景的感知，从而更好地理解和运用相关词汇和句型。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，首先通过讲解引入农场主题，然后引导学生讨论课文内容，提高学生的参与度和思考能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演农场主和参观者，模拟真实场景对话，增强语言实际应用能力。

3.运用多媒体教学，展示农场图片和视频，帮助学生直观理解农场环境和活动。

4.开展小组合作学习，通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示农场图片或视频，引导学生思考“你了解农场吗？”并提出问题：“农场里有哪些动物？它们的生活习性是怎样的？”

-回顾旧知：简要回顾与农场相关的词汇，如cows,pigs,chickens等，以及一般现在时态的用法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括农场词汇和句型，如pasture,silo,work,visit等。

-举例说明：通过具体例子，如农场主的对话，展示如何使用这些词汇和句型。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生根据图片或情景，用所学词汇和句型进行对话练习。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟农场主和游客的对话，运用所学词汇和句型。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并提供必要的帮助。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：每组选派代表进行角色扮演展示，其他学生评价和反馈。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调优点和需要改进的地方。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调农场词汇和句型的运用。

-学生反馈：请学生分享学习心得，讨论在课堂上的收获。

6.作业布置（约5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-额外作业：学生课后收集有关农场的信息，为下一节课的讨论做准备。

教学过程的具体步骤如下：

（1）导入阶段（约5分钟）

-展示农场图片或视频，提问：“你看到了什么？农场里有哪些动物？”

-引导学生回顾与农场相关的词汇和句型，如cows,pigs,chickens,work,visit等。

（2）新课呈现阶段（约20分钟）

-讲解农场相关词汇和句型，如pasture,silo,work,visit等。

-通过具体例子展示如何使用这些词汇和句型，如农场主的对话。

-学生分组讨论，用所学词汇和句型进行对话练习。

（3）巩固练习阶段（约20分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟农场主和游客的对话。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

（4）拓展活动阶段（约10分钟）

-学生展示角色扮演，其他学生评价和反馈。