第4课《古代诗歌四首——天净沙.秋思》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

·;元曲四大家及其代表作;一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。并写有小令、套数200余首，经后人辑入《东篱乐府》。;这首散曲选自《全元散曲》。马致远少年时热衷功名，但由于元统治者执行民族高压政策，因而一直未能得志，一生几乎都过着漂泊无定、困窘潦倒的羁旅生活。这首小令正是他一生真实而生动的写照。他被后人称为“秋思之祖”。;昏鸦:黄昏时将要回巢的乌鸦;缠绕着枯藤的老树上栖息黄昏将要归巢的乌鸦，小桥下流水潺潺，旁边住着几户人家，我迎着西风，骑着瘦弱的马在古老的驿道上独行。;小桥;运用动静相互映衬技法：处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉。;而马致远又用“古道西风瘦马”塑造了“断肠人”的形象，使得无形的抽象的凄苦之情具体可感。;这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。;1.这首小令前三句十八个字，写了哪几种景物?你认为这样做有何好处?;3.说说这首小令表现了作者怎样的情思，其“情景交融”的特点是怎样在文中得到体现的?;列锦:又称“列词”，俗称“意象叠加”或“名词叠加”，就是把不同的意象(并且这些意象都是名词或是名词性短语)并置在一起，并使它们产生融汇、交融效果的意象组合方法。

中国的诗论一再强调“意在言外”“言有尽而意无穷”，名词意象的叠加正是具有张力的语言形式，借助最简洁的语言，把最丰富的画面、最丰富的感情表述出来。;请同学们模仿示例，结合自身对文本的理解而充分联想想象，小组合作，在名词意象之间添加一些词语，如动词、数词、形容词等，还原完整画面，体会丰富情感。示例:枯藤(依、挂、垂、悬、缠)老树(啼、飞)昏鸦

四个人为一组，其中一个人主持，一个人记录，最后由一位同学作为小组代表进行总结发言。讨论时间为5分钟。;同样都是羁旅之作，请大家对比五律《次北固山下》，初步感受《天净沙·秋思》“???限的简洁”。

提示:小令一般特点:篇幅短小、节奏明快、语言精练。;诗题