五年级语文上册第四单元20彩票教学反思参考3语文S版.docVIP

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装在信封里的小太阳

《彩票》是S版小学语文教材五年级上册第四单元中的一篇略读课文，本教材围绕第四单元的主题是“真诚的心”绽开，讲解并描述的是发生在广东省化州市，一个在巨奖面前毫无贪心的彩票投注站的工作人员——林海燕的真实故事，赞扬她诚恳守信的崇高美德。依据单元学习目标：学习这单元的课文，要留意把握文章的主要内容，抓住细微环节描写理解文章蕴含的道理。我以课文为载体，要求学生能够自主预习课文，解决字词问题，弄懂课文的主要内容。于是在导入新课之后，让学生依据老师供应的自学提示在小组内绽开探讨沟通，在老师的适时引导点拨下体会人物的心理活动，在揣摩人物的心理语言后，多层次朗读，感悟林海燕的优良品质，相识到诚信最美；最终帮中奖者设计锦旗送给讲诚信的林海燕。

?本课内容浅显易懂，所以，在学习本课时，我主要引导学生进行自主预习、精读感悟、延长，收到了较好的效果。

一、自主预习

进入高年级后，培育学生的预习实力已经成为语文教学的一个重要环节。开学以来，我对学生进行了肯定的预习指导，到现在为止，学生已经基本上能从生字词、读课文两大方面进行预习，有了良好的效果。本节课我提前让学生结合导学案和课后题进行预习，并依据要求在相应句子旁作批注，导学案上有指定的必需完成的题目和提前可以找寻答案但不能做的题目。

二、精读感悟

略读课文的教学要重点培育学生的自读实力，要敢于放手，让学生运用在学习精读课文中获得的学问和方法，进行独立的阅读思索沟通共享，全面提高学生阅读、解答的实力。小组沟通时，主要强调了小组沟通时必需要做到的静、轻、听、议、序等。给学生足够的时间沟通，直到最终一个小组主动结束为止。班里展示主要是引导了学生的互评和林海燕与中奖者三次沟通的细微环节描写，同时重注的是学生有序的回答，要做到紧凑而不乱。

在学生充分展示了所知内容的基础上，我又引导学生进行感悟：为什么称林海燕是真诚得有些＂愚蠢＂的一般人呢？比较两句话的不同：林海燕是真诚得有些＂愚蠢＂的一般人；林海燕是真诚得有些愚蠢的一般人。让学生从标点符号、语气等多方面体会，从而让学生感受到林海燕那种诚恳守信的美德。

三、巩固练习

这部分是按课文内容填关联词语，并不是特殊难。但由于时间关系，这项任务没有处理，这是我每次讲课的最大毛病——拖堂还完不成既定的教学目标，以后尽量简练师生的课堂语言，紧凑教学环节，节约教学时间，提高课堂利用率。

四、拓展延长

在精读感悟之后，我趁热提前进行了帮中奖者设计锦旗送给讲诚信者林海燕的拓展延长。锦旗的设计是星期二下午放学后，我和马赛楠留下来画在黑板上的，上课时突然打开被另半块黑板盖起来的锦旗，同学们都特兴奋。于是我就让大家推举书写的人选，目的有两个：信服，榜样。板书后，大家共评，目的也有两个：虚心，提高。

整堂课学生在自主、轻松、愉悦的气氛中学习，不断在渗透?“先学后教，自主学习”的理念。德国教化家第斯多惠说过：“一个坏老师奉送真理，一个好老师则教人发觉真理。”作为老师，我们应当把课堂真正还给学生，信任每个学生都有胜利的希望，每一个学生都具备胜利的潜能，老师的作用，就是要唤醒学生的自信。

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