Unit 3 The world of Science 大单元说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit3TheworldofScience大单元说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Unit3TheworldofScience大单元说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册”涉及科学领域的词汇、句型和阅读理解技能。本单元通过介绍科学家及其发现，引导学生了解科学的发展及其对人类生活的影响。内容紧密围绕教材，旨在培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力和跨文化交际意识。本单元涵盖的科学话题丰富，与学生的生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解科学类文章，提升学生的词汇积累和语言运用能力，能够准确描述科学现象和过程。

2.文化意识：增强学生对科学发展的认识，了解科学对人类社会的影响，培养对科学文化的尊重和欣赏。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考，分析科学论点，发展逻辑思维和创造性思维。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如速读、精读、词汇记忆等，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：掌握科学领域的核心词汇，理解文章的主旨和细节，以及运用科学语言进行描述和交流。

难点：科学专业词汇的记忆与运用，复杂句型的理解，以及科学文章的逻辑分析。

解决办法：

1.采用联想记忆法，将新词汇与已知词汇、实际情境相结合，帮助学生记忆科学专业词汇。

2.通过分段阅读、总结段落大意的方法，引导学生理解文章结构，把握主旨和细节。

3.设计课堂讨论和小组活动，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型，提高语言表达能力。

4.采用思维导图和图表工具，帮助学生梳理文章逻辑，培养分析推理能力。

5.针对难点句型，提供句型模板和仿写练习，帮助学生逐步掌握复杂句型的构造和用法。

教学资源准备

1.教材：外研版高中英语必修第三册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备相关科学主题的英文文章、视频片段，以及词汇卡片。

3.实验器材：如涉及实验部分，准备必要的实验器材，如显微镜、实验记录表等。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每组有足够的空间进行合作学习，同时准备白板和标记笔用于课堂展示和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

向学生展示一张科学家的照片，如爱因斯坦，并简要介绍其贡献。随后提问学生：“你们对科学有什么了解？科学家是如何影响我们的生活的？”通过这些问题激发学生的兴趣，引出本单元的主题“TheworldofScience”。

2.讲授新知（20分钟）

-分发教材中的阅读文章，让学生快速阅读并找出文章的主旨。

-教师通过PPT展示文章中的重点词汇和短语，解释其含义，并提供例句。

-通过问题驱动法，引导学生深入阅读文章，讨论文章中的科学观点和实验过程。

-教师板书并解释文章中的复杂句型，让学生模仿句型进行口头练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生根据文章内容，分组讨论科学家的研究方法和对社会的影响。

-实践活动：每组学生选择一个科学实验，用英文描述实验步骤和结果。

-教师提供反馈，纠正学生的语言错误，并鼓励他们使用所学词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，包括科学词汇、句型以及科学家的研究方法。强调科学语言准确性的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注科学话题。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后复习本节课所学的词汇和句型，并准备一个关于科学家的简短报告。

-要求学生在下次课堂上用英文介绍这位科学家及其成就。

-鼓励学生阅读更多的科学文章，以扩大词汇量和提高阅读理解能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科学家的传记和访谈，如爱因斯坦、居里夫人、达尔文等。

-科学杂志和期刊，如《自然》、《科学美国人》等，提供丰富的科学文章和报道。

-科学纪录片，如《宇宙时空之旅》、《生命的力量》等，通过视觉化的方式展示科学原理。

-在线科学论坛和社区，如Reddit的科学板块，让学生了解科学界的最新讨论和发现。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读科学家的传记，了解他们的生活背景、研究历程和科学成就，增强学生的文化意识和学习兴趣。

-提议学生订阅科学杂志或期刊，定期阅读科学文章，提高阅读理解能力和科学素养。

-安排学生观看科学纪录片，通过视觉和听觉的结合，加深对科学概念的理解和记忆。

-推荐学生参与在线科学论坛和社区，与全球科学爱好者交流，拓展视野，激发探究精神。

-设计科学实验项目，让学生在课外进行实验操作，记录实验过程和结果，培养实践能力和科学思维。

-鼓励学生参加科学竞赛或俱乐部，如科学奥林匹克、学校的科学俱乐部等，通过团队合作和竞技活动