5.4分式方程（第2课时）（北师大版八年级下册数学课件）.pptx

5.4分式方程

(第2课时)

1.会列出分式方程解决简单的实际问题.

2.能根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理.

【例1】甲、乙两人做某种机器零件，已知甲每小时比乙多做6个，甲做

90个零件所用的时间和乙做60个零件所用的时间相等，求甲、乙每小时各做多少个零件?

解：设甲每小时做x个零件，则乙每小时做(x-6)个零件，

依题意得：

请审题分析题意设元

解得

经检验x=18是原分式方程的解，且符合题意。

由x=18得x-6=12

答：甲每小时做18个，乙每小时做12个.

我们所列的是一

个分式方程，这是分式方程的应

用

列分式方程解应用题的一般步骤

1.审：分析题意，找出数量关系和相等关系.

2.设：选择恰当的未知数，注意单位和语言完整.3.列：根据数量和相等关系，正确列出方程.

4.解：认真仔细解这个分式方程.5.验：检验.

6.答：注意单位和语言完整.

【例2】两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独

施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成.哪个队的施工速度快?

分析：甲队1个月完成总工程的,设乙队如果

半个月完成总工程的_,乙队半个月完

成总工程的,两队半个月完成总工程

的

单独施工1个月完成总工程的

,那么甲队

方程两边同乘6x,得2x+x+3=6x,解得x=1.

检验：x=1时6x≠0,x=1是原分式方程的解

答：由上可知，若乙队单独施工1个月可以完成全部任务，

而甲队1个月完成总工程的,可知乙队施工速度快.

解：设乙队如果单独施工1个月完成总工程

的.依题意得

【例3】某列车平均提速vkm/h,用相同的时间，列车提速

前行驶skm,提速后比提速前多行驶50km,提速前列车的平均速度为多少?

分析：这里的v,s表示已知数据，设提速前列车的平均速

度为xkm/h,则

提速前列车行驶skm所用的时间为,提速后列车的平均速

度为(x+v)km/h,提速后列车运行(s+50)km

所用时间为h.根据行驶时间的等量关系可以列出方程：

检验：由于v,s都是正数，时x(x+v)≠0,是原分式方程

的解.

答：提速前列车的平均速度

去分母得：s(x+v)=x(s+50)

去括号，得

sx+sv=sx+50x.

移项、合并同类项，得

50x=Sv.

解得

【例4】某市为治理污水，需要铺设一段全长为3000m的污水排放管道。为了经量减少施工对城市交通所造成的影响，实际施工时每天的工效比原计划增加25%,结果提前30天完成这一任务。实际每天铺设多长管道?

解：设原计划每天铺设xm管道，根据题意，得

解得X=20

经检验x=20是所列方程的根.

(1+25%)×20=25(m)

所以，实际每天铺设管道25m。

【例5】某质检部门抽取甲、乙两厂相同数量的产品进行质量检测，

结果甲厂有48件合格产品，乙厂有45件合格产品，甲厂的合格率比

乙厂高5%,求甲厂的合格率。

解：设甲厂的合格率是x%,则乙厂的合格率为(x-5)%O

解这个方程，得x=80

经检验x=80是原方程的根，又符合题意，所以，甲厂的合格率为80%。

根据题意，可得方程

【例6】为了提高产品的附加值，某公司计划将研发生产的

1200件新产品进行精加工后再投放市场，现有甲、乙两

个工厂都具备加工能力，公司派出相关人员分别到这两间工厂了解情况，获得如下信息：

信息一：甲工厂单独加工完成这批产品比乙工厂单独加工完成这批产品多用10天；

信息二：乙工厂每天加工的数量是甲工厂每天加工数量的

1.5倍.

根据以上信息，求甲、乙两个工厂每天分别能加工多少件新产品?

解：设甲工厂每天加工x件产品，则乙工厂每天加工

1.5x件产品，依题意得

解得：x=40.

经检验x=40是原方程的解，所以1.5x=60.

答：甲工厂每天加工40件产品，乙工厂每天加工60件产品.

【例7】某镇道路改造工程，由甲、乙两工程队合作20天可

完成.甲工程队单独施工比乙工程队单独施工多用30天完成此项工程.

(1)求甲、乙两工程队单独完成此项工程各需要多少天?

(2)若甲工程队独做a天后，再由甲、乙两工程队合作 天(用含a的代数式表示)可完成此项工程；

(3)如果甲工程队施工每天需付施工费1万元，乙工