2023一年级数学下册 6 100以内的加法和减法、整十数配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级数学下册6100以内的加法和减法、整十数配套说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级数学下册6100以内的加法和减法、整十数配套说课稿

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生数感和运算能力，通过100以内加法和减法以及整十数的练习，让学生理解数的组成和加减法的意义，提高学生独立解决问题的能力。同时，通过合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力，以及在面对数学问题时保持好奇心和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握100以内数的加法和减法运算规则，能够正确进行计算。

②灵活运用整十数进行加减法计算，提高计算速度和准确性。

③能够识别和运用数的组成，理解加法和减法在生活中的应用。

2.教学难点，

①学生在理解加法和减法概念时，可能对“和”、“差”等概念的理解不够清晰。

②在进行多位数加减法时，学生可能难以把握进位和退位的计算方法。

③学生在解决实际问题时，可能难以将问题转化为数学运算，缺乏问题解决的能力。

④在进行整十数的加减法时，学生可能对如何快速找到整十数之间的关系感到困惑。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（计数器、算盘）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资源和在线测试

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物演示、小组合作、游戏化教学、故事情境教学

教学过程

一、导入新课

（1）师生互动，复习旧知

同学们，我们之前学习了100以内的数，掌握了数的认识和简单的加减法。今天我们要继续学习100以内的加法和减法，以及整十数的加减法。首先，我们来回顾一下之前学过的内容，请同学们打开课本，我们一起看看。

（2）创设情境，激发兴趣

今天，老师要给大家带来一个小故事，这个故事里有很多数字，我们要用今天学的加减法来解决问题。请大家准备好，故事开始啦！

二、新课讲授

1.理解加法和减法的概念

（1）展示实物教具，如计数器、算盘，让学生直观感受数的增加和减少。

（2）通过动画演示，让学生理解加法和减法在生活中的应用，如买水果、分糖果等。

（3）引导学生用语言描述加法和减法的意义，如“3个苹果加上2个苹果，一共有几个苹果？”

2.掌握100以内数的加法和减法运算规则

（1）展示加法例题，让学生独立完成，老师巡视指导。

（2）讲解加法运算的步骤，如先对齐数位，再从个位开始相加。

（3）展示减法例题，让学生独立完成，老师巡视指导。

（4）讲解减法运算的步骤，如先对齐数位，再从个位开始相减。

3.灵活运用整十数进行加减法计算

（1）展示整十数加减法例题，让学生独立完成。

（2）讲解整十数加减法的计算方法，如“10加30等于多少？可以从10开始，数30个数，也就是40。”

（3）引导学生思考，如何快速找到整十数之间的关系，如“20加50等于多少？可以从20开始，数50个数，也就是70。”

4.解决实际问题

（1）创设生活情境，如购物、分配任务等，让学生运用所学知识解决问题。

（2）小组合作，讨论并解决问题，老师巡回指导。

（3）展示优秀作品，鼓励学生分享解题思路。

三、巩固练习

1.完成课本练习题，巩固所学知识。

2.老师选取典型题目进行讲解，帮助学生解决疑问。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，总结加法和减法运算的规则及整十数的计算方法。

2.强调在解决实际问题时，要学会运用所学知识。

3.鼓励学生在课后多练习，提高计算速度和准确性。

五、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.选择一个生活场景，运用所学知识解决实际问题，并写成小故事。

六、课后反思

本节课通过故事情境导入，激发了学生的学习兴趣。在讲授新课过程中，注重学生的动手操作和合作学习，让学生在实践中掌握知识。在巩固练习环节，通过完成练习题和实际问题的解决，帮助学生巩固所学知识。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取分层教学策略，提高课堂教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生活中的数学》：介绍日常生活中常见的数学问题，如购物、烹饪、时间管理等，让学生体会数学在生活中的应用。

-《数学家的故事》：介绍历史上著名的数学家及其成就，激发学生对数学的兴趣和探索精神。

-《数学游戏》：提供一系列数学游戏，如数独、24点等，通过游戏培养学生的逻辑思维和计算能力。

2.拓展建议：

-针对低年级学生，可以推荐《儿童数学乐园》等趣味数学读物，通过生动的故事和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-组织学生参加数学竞赛或挑战活动，如“数学奥