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12-我们小点儿声第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：12-我们小点儿声第一课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习“我们小点儿声”这一内容，学生能够认识到在公共场合保持安静的重要性，培养尊重他人和遵守社会公德的良好习惯。同时，课程还将引导学生学会倾听，提高沟通能力，增强集体意识和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解在公共场合保持安静的意义，认识到这是尊重他人和遵守社会公德的表现。

②引导学生学会在日常生活中运用所学，如在学校、图书馆等需要安静的环境中自觉保持安静。

2.教学难点，

①帮助学生克服在公共场合保持安静时的心理障碍，如害羞、不愿意引起注意等。

②指导学生如何有效地与他人沟通，以达成在需要安静的环境中相互理解和配合的目的。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动形象的语言，讲解公共场合保持安静的重要性，以及如何做到这一点。

2.情境教学法：创设实际情境，让学生在模拟的公共场所中体验保持安静的行为，增强实践能力。

3.案例分析法：选取典型的公共场合安静案例，引导学生分析原因和解决方法，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示公共场合图片和视频，直观展示安静与嘈杂的对比，增强视觉冲击。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课堂讨论：通过小组讨论，让学生在合作中学习，培养团队协作能力和表达能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个关于公共场合的行为规范的话题，题目是《我们小点儿声》。在我们生活中，有很多需要保持安静的地方，比如图书馆、电影院、医院等。你们知道为什么这些地方需要保持安静吗？今天我们就一起来探讨这个问题。

二、新课讲授

1.认识公共场合

（教师）同学们，我们先来认识一下什么是公共场合。公共场合就是大家都可以去的地方，比如公园、商场、学校等。在这些地方，我们需要遵守一些基本的规则，比如保持安静、不乱扔垃圾、不随意插队等。

2.为什么要保持安静

（教师）接下来，我们来讨论一下为什么要保持安静。首先，保持安静可以尊重他人，不打扰到别人。比如在图书馆里，如果有人大声喧哗，就会影响到其他人的阅读。其次，保持安静也是遵守社会公德的表现，体现了一个人的文明素养。

3.如何做到保持安静

（教师）那么，我们应该如何做到保持安静呢？首先，我们要从自身做起，自觉遵守规则。比如在图书馆里，我们可以选择低声交谈，或者将手机调至静音。其次，我们要学会倾听，尊重他人的意见。在公共场合，如果有人需要安静，我们应该给予理解和支持。

4.案例分析

（教师）下面，我们来分析一个案例。小明在电影院看电影时，旁边的人一直在大声说话，小明感到非常烦恼。这时，小明应该怎么做呢？

（学生）小明可以尝试和旁边的人沟通，礼貌地提醒他们保持安静。

（教师）很好，小明的做法是正确的。他既尊重了他人，又维护了自己的权益。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）同学们，现在请你们分成小组，讨论一下在你们生活中有哪些需要保持安静的地方，以及你们是如何做到保持安静的。

2.角色扮演

（教师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们扮演不同的角色，模拟在公共场合保持安静的场景，看看你们能否做到。

四、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了《我们小点儿声》这一课，了解了公共场合保持安静的重要性，以及如何做到这一点。希望大家在日常生活中能够做到自觉遵守规则，做一个有素质、有修养的人。

五、布置作业

1.写一篇关于公共场合保持安静的心得体会。

2.观察你所在社区或学校，记录下一些需要保持安静的地方，以及人们是如何做到保持安静的。

六、课堂小结

（教师）今天我们学习了公共场合保持安静的重要性，以及如何做到这一点。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，做一个有素质、有修养的人。接下来，请同学们认真完成作业，我们将对作业进行评讲。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够明确理解公共场合保持安静的重要性，认识到这是尊重他人和遵守社会公德的基本要求。

-学生能够区分不同公共场合的安静需求，如图书馆、电影院、医院等，并知道在这些场合中应如何保持安静。

-学生掌握了在公共场合保持安静的方法和技巧，包括自我约束、礼貌提醒他人等。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了沟通能力和团队合作能力。

-学生通过案例分析