6.3 二氧化碳的实验室制取2024-2025学年新教材九年级化学上册同步说课稿（人教版2024）河北专版.docxVIP

6.3二氧化碳的实验室制取2024-2025学年新教材九年级化学上册同步说课稿（人教版2024）河北专版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：二氧化碳的实验室制取

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《人教版2024年九年级化学上册》中的“6.3二氧化碳的实验室制取”，通过实验操作，使学生掌握实验室制备二氧化碳的方法，理解相关化学原理，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过参与二氧化碳实验室制取的探究活动，提升学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作和数据处理的能力。

2.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，尊重实验结果，遵守实验室安全规范，对实验过程中可能产生的环境影响有初步的认识和责任感。

3.科学思维与实践：通过分析实验现象，引导学生运用化学知识解释实验结果，发展学生的科学思维能力，提高解决实际问题的实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：二氧化碳实验室制取的方法、反应原理及实验操作步骤。

难点：1.实验室制取二氧化碳的化学反应原理及反应条件的理解。

2.实验操作技能的掌握和实验过程中的安全注意事项。

解决办法：

1.通过多媒体展示二氧化碳制取的动画或视频，帮助学生直观理解化学反应过程，强化反应原理的认识。

2.分组实验，让学生在教师指导下亲自操作，通过实践掌握实验步骤和技巧，同时培养团队合作能力。

3.在实验前进行安全教育，强调实验操作的安全规范，通过模拟演示和现场指导，确保学生能够安全、正确地进行实验操作。

4.实验后组织讨论，让学生分享实验体验和发现，通过交流解决实验中遇到的问题，加深对反应原理的理解。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法，系统介绍二氧化碳实验室制取的理论知识，确保学生理解反应原理。

2.采用小组合作学习，通过实验操作，让学生在实践中掌握实验技能，培养团队协作能力。

3.利用多媒体教学，展示相关实验操作视频，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

4.设计问题驱动的课堂讨论，引导学生思考实验中的变量控制，发展学生的批判性思维。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，我们之前已经学习了二氧化碳的性质和用途，那么大家知道二氧化碳在实验室是如何制取的吗？今天我们就来学习《二氧化碳的实验室制取》这一节课。

2.理论知识讲解

-（教师）首先，我们来了解一下二氧化碳实验室制取的基本原理。通常情况下，我们会使用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应来制取二氧化碳。请大家打开课本，翻到第63页，我们一起来看一下这个反应的化学方程式。

-（教师）[板书化学方程式]CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O。

-（教师）在这个反应中，大理石和稀盐酸反应生成了氯化钙、二氧化碳和水。大家注意，二氧化碳是气体，所以用箭头表示它逸出溶液。

3.实验操作步骤讲解

-（教师）接下来，我们来学习实验室制取二氧化碳的具体步骤。请大家看大屏幕，我将会播放一个实验操作视频，注意观察每一步的操作细节。

-（教师）[播放实验操作视频]。

-（教师）视频中，我们首先需要准备实验所需的药品和器材，包括大理石、稀盐酸、锥形瓶、单孔塞、导管等。

-（教师）然后，我们将大理石放入锥形瓶中，加入适量的稀盐酸，用单孔塞密封，并将导管插入水中，观察气体产生的情况。

4.实验操作实践

-（教师）现在，请大家分成小组，每组都会有一套实验器材。在开始实验之前，我要强调几点安全注意事项：1.操作过程中要佩戴护目镜和手套；2.不要直接闻气体；3.确保实验台面整洁，避免药品洒落。

-（教师）每组选出一个组长，负责协调组内分工和实验操作。在实验过程中，如果遇到问题，请及时举手向我求助。

-（学生）[分组进行实验操作]。

5.实验结果观察与讨论

-（教师）请大家观察实验中产生的气体，并用澄清石灰水检验气体是否为二氧化碳。请大家记录实验现象，并在实验结束后进行小组讨论。

-（学生）[观察实验现象，进行小组讨论]。

6.结果分享与总结

-（教师）现在，请每组选派一名代表，汇报你们小组的实验结果和讨论发现。

-（学生）[各小组代表汇报实验结果]。

-（教师）很好，大家都能正确制取二氧化碳，并且观察到了预期的实验现象。通过这个实验，我们不仅学会了二氧化碳的实验室制取方法，还巩固了化学实验的基本技能。

7.知识点拓展

-（教师）除了我们今天学习的实验室制取方法，二氧化碳还可以通过其他方式制取，比如工业生产中的副产物。请大家课后查阅相关资料，了解二氧化碳的工