部编版语文五年级下册第11课《军神》精品课件.pptx

部编版语文五年级下册第一课时

故事激趣学习任务一

东汉末年，名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为“天神”。刮骨疗伤

在你们心中，军人是怎样的？看到《军神》这个题目，你的脑海中有什么疑问？谁是军神？为什么称他为军神？带着这些疑问，自由朗读课文

整体感知学习任务二

刘伯承，中华人民共和国元帅，他在硝烟与战火中度过了几十个春秋，戎马生涯七十多年，他为中国革命事业和新中国的建成设建立了卓越的功勋，他的一生充满了传奇色彩。人们不仅尊称他为“军神”，还有人称他为“武神”“教书先生”“编外参谋”等，这每一种称呼的后面，都有一个鲜为人知的故事。

划分段落层次问诊时1-11刘伯承来到诊所，沃克医生询问刘伯承的情况并检查伤势，发现这个“邮局职员”是个军人。手术前12-15刘伯承为了避免麻醉对脑神经产生的影响，不顾沃克医生的劝说，坚决拒绝使用麻醉剂。手术中16-17刘伯承承受着巨大的疼痛却一声不吭地做完手术。手术后18-26沃克医生由衷称赞刘伯承为军神，在知晓刘伯承的真实身份后，更是对他充满了钦佩和敬意。

概括主要内容本文讲述了刘伯承右眼受伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。他为了尽量减少对脑神经的影响，拒绝使用麻醉剂，一声不吭地忍痛做完了手术，表现出钢铁般的意志，体现出他能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。为他做手术的沃克医生称他为“军神”。

沃wò肥沃匪fěi绷bēng衷zhōng土匪绷带由衷堪kān堪称认读字词

认读字词诊所年龄土匪熟练一针见血绷带惊疑审视施行一声不吭清醒颤抖崭新由衷麻醉剂伤势苍白慈祥荣幸肃然起敬

认读字词诊沃龄匪绷审庆吭崭衷慈祥荣施剂

研读课文学习任务三

默读、勾画语句快速默读课文的第一、二部分（第1～15自然段），一边读一边画出刘伯承和沃克医生的对话。

沃克医生：“你叫什么名字？”刘伯承：“刘大川。”沃克医生：“年龄？”刘伯承：“二十四岁。”沃克医生：“什么病？”刘伯承：“土匪打伤了眼睛。”沃克医生：“你是干什么的？”刘伯承：“邮局职员。”沃克医生：“你是军人！我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”

刘伯承：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”沃克医生：“准备手术。年轻人，在这儿要听医生的指挥！”刘伯承：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”刘伯承：“试试看吧。”

交流对话中的信息①刘伯承受重伤；②刘伯承做右眼眼球摘除手术，但拒绝使用麻醉剂；③刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因。

思考下面的问题①刘伯承为什么要说自己叫刘大川？②刘伯承一开始为什么说自己是邮局职员？③刘伯承为什么说自己今后需要一个非常清醒的大脑？

背景资料1915年袁世凯称帝，引起全国人民的反对。1915年12月25日，护国运动爆发。1916年3月中旬，为支持云南护国军在川南战斗，24岁的刘伯承率领四川护国军第四支队，攻克丰都城。战斗中，刘伯承连中两弹，一弹擦伤颅顶，一弹从右太阳穴射入，透右眼而出。由于缺医少药，加上经此一役后各地都在悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几经辗转，来到重庆临江门外德国医生沃克开的诊所。

品读感悟学习任务四

分角色读读、勾画语句同桌分角色读一读他们的对话，一边读一边圈出描写刘伯承和沃克医生动作和神态的句子。

医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问……沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问……病人微微一笑，说……沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士……沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说……病人平静地回答……沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说……

交流感悟沃克医生：由开始的冷淡变成愣住、惊疑、目光柔和、生气、再一次愣住、口吃刘伯承：从容镇定

思考下面的问题课文两次写沃克医生愣住了，他因什么而愣住了？沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑，他惊疑什么？沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？

伤势严重不打麻醉从容镇定军人第一次愣住第二次愣住闪出惊疑

作业布置1.抄写本课生字词语。2.完成分层作业。

学好语文快乐成长

部编版语文五年级下册第二课时

体会意志学习任务一

回顾课文问诊时手术前手术中手术后就在手术开始的时候，这位病人却提出了一个非常过分的要求。这个要求是什么？刘伯承为什么不肯用麻醉剂？

当时，刘伯承心里在想什么？这是一个怎样的军人？病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”这是一个为了人民可以做任何牺牲