9加几 说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

9加几说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《9加几》是人教版一年级上册数学教材中的重要内容，旨在帮助学生初步理解和掌握加法运算的基本概念和计算方法。本节课通过生动的教学活动和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握9加几的计算规律，提高学生的运算能力。

核心素养目标

培养学生数感，使学生能够感知和运用数的概念，通过操作活动体验9加几的运算规律；发展逻辑思维能力，通过观察、比较、归纳等活动，理解加法的基本原理；提升解决问题的能力，让学生在解决实际问题的过程中，学会运用加法策略。

重点难点及解决办法

重点：掌握9加几的计算方法。

难点：理解加法的交换律，灵活运用不同的方法进行计算。

解决办法：

1.通过实物操作和直观演示，帮助学生建立对加法概念的理解。

2.引导学生通过小组合作，探索不同的计算方法，如凑十法、拆分法等。

3.设计具有层次性的练习题，逐步提高学生的计算能力和灵活性。

4.利用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，突破计算难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备9加几相关的图片、图表，以及简单的动画视频，以辅助学生理解计算过程。

3.实验器材：准备小棒、计数器等，用于学生动手操作，直观体验加法运算。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行合作学习，并布置实验操作台，方便学生进行实践活动。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“9加几”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法是什么吗？它在我们的生活中有什么用？”

展示一些生活中的加法应用场景，如购物找零、分享食物等，让学生初步感受加法的魅力。

简短介绍加法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、9加几基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解9加几的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解9加几的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍9加几的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、9加几案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解9加几的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的9加几案例进行分析，如9加3、9加4等。

详细介绍每个案例的计算过程，让学生观察并总结9加几的计算规律。

引导学生思考9加几在实际生活中的应用，如计算时间、测量长度等。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与9加几相关的主题进行深入讨论，如“如何快速计算9加几？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对9加几的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论主题、计算方法和实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调9加几的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括9加几的定义、计算方法、案例分析等。

强调9加几在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用9加几。

布置课后作业：让学生回家后尝试用9加几的方法解决一些简单的实际问题，如计算家庭成员的数量、玩具的数量等。

七、巩固练习（5分钟）

目标：通过练习巩固学生对9加几的理解和计算能力。

过程：

教师在黑板上出示几道9加几的题目，让学生在小组内讨论并解答。

各小组派代表回答问题，教师对学生的答案进行点评和纠正。

八、结束

目标：让学生在轻松愉快的氛围中结束本节课。

过程：

教师总结本节课的重点内容，再次强调9加几的重要性。

播放一首与数学相关的歌曲，让学生在音乐的陪伴下结束本节课。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**数字序列游戏**：提供一系列数字卡片，让学生进行9加几的快速匹配游戏，提高他们的记忆力和反应速度。

-**生活情境模拟**：收集或创造一些生活中的加法情境，如“8个苹果加2个苹果是多少？”等，让学生在家中或学校内模拟这些情境，进行实际操作和计算。

-**数学故事书**：推荐一些适合一年级学生的数学故事书，如《数学的故事》、《小熊学加法》等，通过故事的形式帮助学生理解和记忆加法知识。

2.拓展建议：

-**家庭作业拓展**：布置一些家庭作业，要求学生在家长的帮助下，使用不同的方法计算9加几，如使用手指计数、小石子等实物进行操作。

-**小组合作学习**：鼓励学生在家或学校的小组内，相互合