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;1.浏览全文，了解课文特点。
设疑：这篇课文和我们以往学过的课文有什么不一样？
2.学习阅读提示，明确阅读要求。
（1）默读阅读提示，找找提出了哪些阅读要求，并标上序号。
（2）交流阅读要求。;3.完成第一个阅读要求。
（1）默读课文，找一找你最感兴趣的内容。
（2）全班交流分享。
（3）游戏：判断，整体感知课文内容。
;备忘录凡是距离款式
绸缎膜翅瞎点益虫
大约蚂蚱斑点;录;1.学习“花大姐”
学习活动
默读“花大姐”部分，完成下列要求。
①画一画：用“”画出你感兴趣的句子。
②想一想：你为什么对这个句子特别感兴趣？
③读一读：轻声读读你最感兴趣的句子。
2.交流预设。;多数瓢虫外壳的颜色艳丽，而且有美丽的斑点。;;瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。;按星点不同：七星瓢虫、十四星瓢虫……;体会句中的童真童趣。
①出示对比片段。
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。;②读句子，讨论：你喜欢哪一句，为什么？
;迁移学习，品味其他3个片段。
默读其他3个片段，完成下列要求。
（1）自己动手画一画：用“”画出你觉得最有意思的句子。
（2）小组合作说一说：你为什么觉得这个句子有意思？
（3）交流反馈，感受句子生动有趣。;蜻蜓;体型：约两寸;（3）“噌——飞了”
“呜——扑！”;同学们，汪曾祺爷爷从不同方面介绍了蜻蜓的复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱，还用有趣的语言表达了自己的感受，把这四个部分合在一起，就成了一份生动的《昆虫备忘录》。今天，也请你介绍一种你最感兴趣的动物，可以从动作、外形、种类、名字中任选一两项内容介绍，并加上自己的感受。;蜗牛，背着身上的“小房子”一步一步向前爬，经过的地方总会留下一条透明的、黏糊糊的痕迹。这家伙，可真聪明，还知道给自己的爬行加点润滑剂呢！;__________资料卡
类别：_____________________
学名：_____________________
别名：_____________________
外形：_____________________
食物：_______________________________
生活环境：___________________________
习性：_______________________________;
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