部编版2025三年级语文下册9.古诗三首 教案.docxVIP

第9课古诗三首教案

设计依据与构思

《古诗三首》一共安排了三首古诗，分别是王安石的《元日》、杜牧的《清明》和王维的《九月九日忆山东兄弟》。教学中，充分调动学生的积极性，抓住课后的活动提示引导学生收集相关的传统节日知识以及民风民俗，为诗句的理解做好铺垫。

在教学中，以学生的朗读为主线，指导学生由能读准字音到能读准停顿、读出韵味、读出情感，用声音来表情达意。重视学生的感悟由浅入深，引领学生自读自悟，结合注解初步感受诗句意思，在交流的基础上老师相机点拨、引导，再加以创设探究的学习氛围，真正让孩子们走进文本感受作者遣词造句的功底，感悟诗的灵魂。最后指导书写时重点指导写好长撇。

本课的教学重点：结合诗句的意境感悟表达的情感。

课时安排：3课时。

教材分析

《元日》通过新年元旦新气象的描写，抒发了作者革新政治的思想感情。《清明》诗的前两句形象地描绘了清明前后春雨的特点，同时表达出了雨中行人的复杂心情，后两句的问答情景清新生动，意境悠远，为学生提供了广阔的想象空间。《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，作者是唐代著名诗人王维。情之所至，诗人直抒胸臆，写出了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。

▍教学目标

1.认识本课7个生字，会写12个生字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。

3.了解诗句所描绘的节日景象，感受诗中表达的情感。

4.借助注解，了解诗句的意思。

▍教学重点、难点

1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。

2.了解诗句所描绘的节日景象，感受诗中表达的情感。

第一课时

▍流程一：介绍背景，导入新课。

1.出示图片、背景。

王安石是北宋时期的改革家，当时刚刚当上宰相。当时的他，立志于改革。

这一年元日，即农历正月初一，春节。王安石看到人们忙着准备过春节的情景，联想到变法开始的新气象，便提笔写下了这首诗歌。

2.师生交流讨论对诗人王安石的了解，教师给出课件进行补充。

王安石（1021—1086）字介甫，号半山，北宋著名政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。其诗擅长说理与修辞，诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一派，世称“王荆公体”。

过渡：接下来，我们一起来看一看古代的人们是怎样过春节的吧。

3.初读古诗

（1）教师有感情地范读诗歌，引导学生读准字音，读通句子，同时感知诗歌的朗读节奏，试着读出诗歌的节奏美。

爆竹声中/一岁除，春风送暖/入屠苏。千门万户/曈曈日，总把新桃/换旧符。

读诗，不仅要读正确，还要读出节奏才好听。请一个学生勇敢地当小老

师，试着读出节奏。（指名读）

根据学生的朗读，教师相机引导发现一种有节奏的读法。课件出示：

请学生根据课件提示，有节奏地读一读整首诗。（指名读）

男女生合作读，读出诗的节奏，男生读第一，二句，女生读第三，四句。

（2）学生自主朗读诗歌，借助拼音读准生字的读音。同桌相互交流读，互相纠正读得不准确的读音。

（3）指名朗读诗歌，提醒“屠、苏”两个生字及“曈”字的准确读音，同时指导学生读准诗歌的节奏。

4.再读古诗

▍流程二：品读古诗，感受意境。

1.引导学生自主研读诗歌，借助课文注释理解词语的意思。看看还有哪些字词的意思不能理解，做上记号与同学老师进行交流。

2.汇报交流，扫清理解障碍。

屠苏酒，是中国古代春节时饮用的一种药酒，又名岁酒。相传农历正月初一饮屠苏酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名医孙思邈发扬光大的。饮用屠苏酒，要按照先幼后长的顺序，原因是小孩过年又长一岁，大家要祝贺他，而老年人过年则又少了一年的生命，迟一点喝，含有祝他们长寿的意思。

3.引导学生再读诗歌，边读边展开想象。理解“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。

（1）课件适时出示诗句“爆竹声中一岁除”，引导学生解释诗意，教师进行简单补充。（这首诗写的是春节除旧迎新，热闹换了的景象。说的就是旧的一年过去了，新的一年在人们的鞭炮声中到来，从这一句中，我们可以感到人们过新年的喜悦之情。）

（2）除了听到爆竹声，我们还似乎闻到了什么呢？（屠苏酒的香味。）

（3）课件出示诗句“春风送暖入屠苏”，指名学生说说诗意，教师适时补充。（人们饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。）这句诗描写人们沐浴着和煦的春风，全家开怀畅饮屠苏酒的画面。

（4）这两句诗引用了宋代过新年的两个传统习俗，充分表现了大年初一热闹、欢乐的节日景象。

4.引导学生继续展开想象，理解“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。

引导学生自主研读诗歌，借助课文注释理解词语的意思。看看还有哪些字词的意思不能理解，做上记号与同学老师进行交流。

汇报交流，扫清理解障碍。

（1）千门万户曈曈日

千家万户都照进了温暖而明媚的阳光，让人觉得前途一片光明，充满了希望。

过渡：同学们，我们大胆猜想一下，诗人王安石在看