3.《建造塔台》说课稿-2023-2024学年教科版科学六年级下册.docx

3.《建造塔台》说课稿-2023-2024学年教科版科学六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《建造塔台》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、问题解决能力和创新实践能力。通过实际建造塔台的活动，学生将学习到物理原理在实际生活中的应用，提升对科学知识的理解和运用能力。同时，通过团队合作，学生将学会沟通协作，培养团队精神和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-物理原理的应用：重点讲解杠杆原理、三角形的稳定性等物理知识在建造塔台过程中的应用，使学生理解理论知识与实际操作的关联。

-设计与计算：强调学生在建造塔台时，需要根据实际需求进行设计，并运用数学知识进行计算，如材料长度、角度等的精确测量。

2.教学难点

-材料选择与搭配：学生需要识别不同材料的特性，如重量、强度等，并学会如何搭配使用，以确保塔台的稳定性和承载能力。

-团队合作与沟通：在建造过程中，学生需要学会有效沟通，协调分工，共同解决问题，这是突破难点的关键。

-创新与实践：鼓励学生在遵守基本物理原理的基础上，尝试创新设计，提高塔台的功能性和美观性，这是培养学生创新思维的重要环节。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解物理原理和数学计算方法，确保学生掌握基本知识。

2.讨论法：引导学生分组讨论材料选择、设计方案的合理性，培养合作能力。

3.实验法：通过实际建造塔台，让学生在操作中学习，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示塔台设计案例，激发学生兴趣。

2.实物演示：展示不同材料的特性，帮助学生直观理解。

3.虚拟软件：使用建筑模拟软件，让学生在虚拟环境中尝试设计，提高实践能力。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示高楼大厦、电视塔等建筑物图片，提问学生这些建筑物是如何建造的，激发学生对建筑结构的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，如果我们要建造一座塔台，需要考虑哪些因素？如何确保塔台的稳定性和承载能力？

3.学生回答：邀请学生分享自己的想法，教师总结并引出本节课的主题——建造塔台。

（二）讲授新课（20分钟）

1.物理原理讲解（5分钟）：介绍杠杆原理、三角形的稳定性等物理知识，结合实例说明这些原理在建造塔台中的应用。

2.设计与计算（5分钟）：讲解如何根据实际需求进行设计，并运用数学知识进行计算，如材料长度、角度等的精确测量。

3.材料选择与搭配（5分钟）：介绍不同材料的特性，如重量、强度等，并引导学生学会如何搭配使用。

4.团队合作与沟通（5分钟）：强调在建造过程中，学生需要学会有效沟通，协调分工，共同解决问题。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何设计一座稳定且美观的塔台，并记录下设计方案。

2.分享与评价：各小组展示设计方案，其他小组进行评价，教师总结并提出改进意见。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考，在建造塔台的过程中，可能会遇到哪些问题？如何解决这些问题？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评和补充。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.创新实践：鼓励学生在遵守基本物理原理的基础上，尝试创新设计，提高塔台的功能性和美观性。

2.合作学习：引导学生分组合作，共同完成塔台建造任务，培养团队精神。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调物理原理在建造塔台中的应用，以及团队合作的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后继续探索建筑结构的相关知识，如桥梁、高楼等，培养学生的自主学习能力。

整个教学过程共计45分钟，环节紧凑，注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，培养学生的核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-建筑结构图集：收集不同类型建筑的结构图，如桥梁、高楼、塔台等，让学生了解不同建筑的结构特点。

-材料特性资料：介绍常用建筑材料的特点，如木材、钢材、混凝土等，以及它们在建筑中的应用。

-建筑历史资料：收集古代建筑的历史资料，如中国古代的木结构建筑、西方的哥特式建筑等，让学生了解建筑发展的历程。

-科学实验视频：提供一些与物理原理相关的实验视频，如杠杆原理实验、三角形稳定性实验等，帮助学生直观理解物理知识。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关建筑结构的科普书籍，如《建筑之美》、《建筑结构原理》等，拓宽知识面。

-组织学生参观当地的建筑工地或博物馆，实地了解建筑结构和材料的使用。

-鼓励学生参与学校或社区的建筑设计比赛，将所学知识应用于实际项