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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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《赶圩归来啊哩哩》教学反思

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《赶圩归来啊哩哩》教学反思

《赶圩归来啊哩哩》教学反思是一篇关于小学音乐课堂实践的教学反思论文。本文以《赶圩归来啊哩哩》这一歌曲为例，从教学目标、教学方法、教学效果和学生学习兴趣等方面进行了深入反思。通过对教学实践的分析，总结了教学过程中的成功经验和不足之处，为提高小学音乐教学质量提供了一定的参考价值。摘要字数：630字

随着新课程改革的深入推进，小学音乐教育越来越受到重视。音乐作为一门艺术，具有独特的魅力，对培养学生的审美能力和创新精神具有重要意义。本文以《赶圩归来啊哩哩》为例，对小学音乐课堂实践进行反思，探讨如何通过有效的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。前言字数：730字

一、教学背景及目标

1.1课程简介

《赶圩归来啊哩哩》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，源于广西壮族自治区的一首民歌。这首歌曲旋律优美，节奏欢快，歌词生动形象，描绘了赶圩归来的喜悦场景，深受广大师生喜爱。在小学音乐教学中，这首歌曲被广泛采用，旨在通过音乐教学培养学生的审美情趣，增强他们的民族自豪感。据统计，在我国小学音乐教材中，关于民族音乐的教学内容占比超过30%，而《赶圩归来啊哩哩》作为其中的一首经典作品，其教学效果显著。例如，在某小学的三年级音乐课上，教师通过教授《赶圩归来啊哩哩》，让学生们不仅学会了歌曲的演唱，还了解了歌曲背后的民族风情和文化内涵。在课后，学生们纷纷分享自己在学习过程中的心得体会，有的学生表示，通过学习这首歌曲，他们更加热爱自己的民族，也更加珍惜生活中的点滴美好。

《赶圩归来啊哩哩》的歌词内容丰富，充满了生活气息。歌曲中“啊哩哩，赶圩归来啊哩哩”的旋律，既展现了劳动人民的勤劳与快乐，又传递了丰收的喜悦。在教学过程中，教师可以引导学生通过歌词来感受歌曲的情感，并通过模仿赶圩的场景，让学生在音乐实践中体验歌曲的魅力。据调查，在教授《赶圩归来啊哩哩》的过程中，学生的参与度普遍较高，课堂气氛活跃。例如，在某次音乐课上，教师组织学生进行赶圩场景的模拟表演，学生们热情高涨，纷纷参与到活动中，不仅加深了对歌曲的理解，还锻炼了团队合作能力。

《赶圩归来啊哩哩》的教学，不仅有助于学生掌握音乐知识和技能，还能提高他们的文化素养。在课程设计中，教师可以结合当地的文化特色，将音乐教学与德育教育相结合，让学生在学习歌曲的同时，了解民族历史，传承民族文化。据相关数据显示，在实施《赶圩归来啊哩哩》教学后，学生的音乐素养和民族认同感均有显著提升。例如，在某次民族音乐知识竞赛中，学习过《赶圩归来啊哩哩》的学生在竞赛中表现优异，不仅正确回答了关于民族音乐的问题，还展示了良好的民族礼仪。这些成果充分证明了《赶圩归来啊哩哩》在小学音乐教学中的重要价值。

1.2教学目标的确立

(1)在确立《赶圩归来啊哩哩》的教学目标时，首先考虑的是培养学生对民族音乐的认识和兴趣。通过这首歌曲的学习，学生能够了解到我国民族音乐的丰富多样性，增强对民族文化的自豪感和认同感。教学目标之一是让学生通过歌曲的学习，了解民族音乐的特点，如旋律的优美、节奏的欢快以及歌词的生动形象。例如，在教学过程中，教师可以引导学生关注歌曲中的民族乐器，如笛子、二胡等，让学生了解这些乐器的音色和演奏方式，从而激发他们对民族音乐的兴趣。

(2)其次，教学目标中还包括了提高学生的音乐素养。这包括音乐基本理论知识的掌握，如音高、节奏、和声等，以及音乐表现力的培养。在教学《赶圩归来啊哩哩》时，教师可以引导学生学习歌曲的旋律、节奏和歌词，通过反复练习，使学生能够准确地演唱歌曲。此外，教师还可以通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在音乐实践中提高自己的音乐表现力。例如，在教学过程中，教师可以组织学生进行合唱练习，让学生在合唱中感受和声的魅力，培养他们的团队协作精神。

(3)最后，教学目标还包括了情感态度价值观的培养。通过学习《赶圩归来啊哩哩》，学生能够体会到劳动人民的勤劳与快乐，以及丰收的喜悦。在教学过程中，教师应引导学生关注歌曲中的情感表达，让他们在音乐中感受到生活的美好。同时，教师还可以结合歌曲背后的故事，让学生了解民族历史，培养他们的爱国情怀。例如，在教学《赶圩归来啊哩哩》时，教师可以介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲所反映的劳动人民的生活状态，从而激发他们对生活的热爱和对民族文化的尊重。通过这些教学活动，学生不仅能够掌握音乐知识和技能，还能够形成正确的价值观和人生观。

1.3教学重难点的分析

(1)在《赶圩归来啊哩哩》的教学中，旋律的掌握是教学的重点之一。对于小学生而言，旋律的准确性要求较高，因