第16课《 家庭护理我能行》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

第16课《家庭护理我能行》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《家庭护理我能行》，选自2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用教材。本课主要教授学生如何进行简单的家庭护理，包括了解家庭护理的基本知识，学会测量体温、脉搏和呼吸，以及掌握简单的伤口处理方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在生活中已经接触过一些家庭护理的基本知识，如感冒发烧时如何照顾自己。本节课将在此基础上，引导学生系统地学习家庭护理知识，提高他们在家庭环境下的自我照顾能力。教材中列举了相关实例和操作步骤，便于学生理解和实践。

核心素养目标

1.培养学生的健康意识，使其能够理解并重视家庭护理的基本知识，增强自我保健和疾病预防的能力。

2.发展学生的实践操作能力，通过动手实践学会测量体温、脉搏和呼吸等基本护理技能，提升生活自理能力。

3.增强学生的责任感和家庭责任感，培养其在家庭中关爱家人、主动承担家庭护理责任的品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

①家庭护理的基本知识，包括了解体温、脉搏和呼吸的正常范围及其测量方法。

②伤口处理的正确步骤，如清洁、消毒和包扎。

2.教学难点：

①引导学生准确掌握体温、脉搏和呼吸的测量技巧，确保操作规范，数据准确。

②培养学生在实际操作中遵循伤口处理步骤的严谨性，特别是在消毒和包扎过程中，如何避免二次感染。

教学资源

四、教学资源

1.软硬件资源：体温计、血压计、听诊器、模拟伤口道具、消毒棉球、纱布、胶带。

2.课程平台：校园内网教学平台。

3.信息化资源：家庭护理知识PPT、教学视频、在线互动问答系统。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实操演练。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭护理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家庭护理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于家庭护理的图片或视频片段，如正确的测量体温、脉搏和呼吸的方法，以及简单的伤口处理过程，让学生初步感受家庭护理的实际应用。

-简短介绍家庭护理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭护理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭护理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家庭护理的定义，包括其主要内容如测量体温、脉搏和呼吸，以及伤口处理等。

-详细介绍家庭护理的组成部分或功能，使用PPT或示意图帮助学生理解测量工具的正确使用和伤口处理步骤。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家庭护理在实际生活中的应用和作用。

3.家庭护理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭护理的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭护理案例进行分析，如正确测量体温、处理轻微烧伤等。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤和结果，让学生全面了解家庭护理的多样性和实用性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用家庭护理知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论家庭护理在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭护理相关的主题进行深入讨论，如如何正确测量体温和脉搏。

-小组内讨论该主题的操作步骤、注意事项以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭护理的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作步骤、注意事项及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭护理的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭护理的基本概念、操作步骤、案例分析等。

-强调家庭护理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭护理知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭护理的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童家庭护理指南》：提供家庭护理的基本原则和技巧，包括如何处理儿童常见病痛和突发状况。

-《家庭急救手册》：详细介绍家庭急救的基本知识和操作步骤，如止血、包扎、骨折处理等。

-《健康生活小常识》：涵盖日常生活中保持健康的小窍门，包括饮食、运动、个人卫生等方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究