《谏逐客书》28张课件.pptx

谏逐客书;;;;;任务一、落实重点字词，梳理文本论证思路;昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以（之）殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。;惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。;第一段;今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷；犀象之器不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。;夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《昭》、《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。;珠宝等—秦不生，陛下说（正）;臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓???藉寇兵而赍盗粮”者也。

;;夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。

今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。;梳理全文;任务二、领略对方立场，攻心为上的劝谏艺术;“凡说之难:在知所说之心,可以吾说当之。”

——韩非《说难》;活动1：把握立场和观点

思考：哪些句子直接表达了逐客与秦统一天下矛盾。

提示：快速浏览课文，做好标划。;（《谏逐客书》）“妙在绝不为客谋，而通体专为秦谋，此便是游说秘诀。

——余诚《古今释义新编》;活动2：品味劝谏艺术

思考：作者还用了哪些说服技巧，紧扣秦王的接受心理来阐述逐客之过？

提示：可从论证方法、语言特点（用词、句式、语气）谋篇布局等方面思考。

要求：

细读课文、批注、标划、思考、交流。;多用排比句，整齐中富有变化。;;

原文：

却客而不内，使国无富利之实而秦无强大之名。

此非跨海内、制诸侯之术也。

此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。

今逐客……求国无危，不可得也。

改文1：段末的四个结论句放到段首，可否？

改文2：四个观点句位置可不可以互换？;“秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷尉。二十余年，竟并天下。

——司马迁《史记李斯列传》;名句

积累;名句

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