【数学】两条直线的位置关系第2课时课件-2024-2025学年北师大版数学七年级下册.pptxVIP

2.1两条直线的位置关系第二章相交线与平行线第1课时垂线

学习目标1.理解两直线位置关系中垂直的含义，会用符号表示两直线垂直。（重点）2.能借助三角板、直尺和方格纸画垂线；通过折纸、动手操作等活动探究归纳垂直的有关性质。（难点）（重点）

课时导入同一平面上的两条直线有哪些位置关系?复习回顾ab相交ab平行

观察下面图形，你能找出其中相交的直线吗？他们有什么特殊的位置关系？知识讲解知识点垂线及其性质

梯子像之前那样的图形中，我们发现两条相交的直线形成了90°的角。你还在生活中见过这样的相交线吗？十字路口

垂线、垂足的定义：两条直线相交成四个角，如果有一个角是直角，那么称这两条直互相垂直，其中的一条直线叫作另一条直线的垂线，它们的交点叫作垂足。

通常用符号“⊥””表示两条直线互相垂直。如下图，直线AB与直线CD垂直，记作AB⊥CD；直线l与直线m垂直，记作l⊥m，其中，点O是垂足。ODCBAlmO

思考·交流如图，O为直线AB上的一点。（1）如果∠AOC=∠BOC，那么OC与AB垂直吗?为什么?解：垂直。理由如下：因为∠AOC=∠BOC,且∠AOC+∠BOC=180°，所以∠AOC=∠BOC=90°，所以OC⊥AB。

思考·交流如图，O为直线AB上的一点。（2）以下是小颖的思考过程，她的想法正确吗?你知道她每一步的依据吗?由∠AOC=∠BOC,且∠AOC+∠BOC=180°，可得∠AOC=∠BOC=90°，所以OC⊥AB。互补的两个角的和为180°。两条直线相交成直角的两条直线互相垂直。

（1）你能用折叠的方法折出互相垂直的直线吗？试试看吧！尝试·思考

（2）如果只用直尺，你能在右图方格纸上画出两条互相垂直的直线吗？尝试·思考

如何过一点作已知直线的垂线呢？1.利用三角尺。（1）一靠。（靠近已知直线）（2）二过。（过定点）（3）三画。（画垂线）2.利用量角器画。3.可用折叠法。

（1）如下图，点A在直线l上，你能用三角尺过点A画直线l的垂线吗?你能画出多少条？如果点A在直线l外呢?你是怎样做的?尝试·交流lA只能画一条。lA也是只能画一条。

根据上面的问题，你发现了什么？同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。垂线的性质：直线外或直线上。存在性。唯一性。

（2）如下图，点P是直线l外一点，PO⊥l，点O是垂足。点A，B，C在直线l上，比较线段PO，PA，PB，PC的长短，你发现了什么？尝试·交流lPABOC线段PO的长度最短。

lAB直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。如左图，过点A作直线l的垂线，垂足为B，线段AB的长度叫作点A到直线l的距离。

知识点1垂直的定义1.（链接教材）如图，直线AB，CD相交于点O.（1）若∠AOC＝90°，则AB?⊥CD；（2）若AB⊥CD，则∠AOC＝?∠BOC＝?∠BOD

＝?∠AOD＝?90°.⊥∠BOC∠BOD∠AOD90课堂检测

2.如图，CO⊥AB于点O，若∠COD＝52°，则∠BOD的度数是

（A）A.38°B.128°C.142°D.150°A

3.（2024·北京）如图，直线AB和CD相交于点O，OE⊥OC.若

∠AOC＝58°，则∠EOB的度数为（B）A.29°B.32°C.45°D.58°B

4.如图，若CD⊥EF，∠1＝∠2，则AB⊥EF，请说明理由（补全解

题过程）.解：因为CD⊥EF，所以∠1＝?90°（垂直的定义），所以∠2＝∠1＝?90°，所以AB?⊥EF（垂直的定义）.9090⊥

5.如图，直线AB与CD交于点O，MO⊥AB，垂足为O，ON平分

∠AOD.若∠COM＝50°，求∠AON的度数.?

知识点2垂线的画法6.过点P作直线l的垂线CD，下面三角尺的摆放正确的是（A）A

7.（教材P38随堂练习T1变式）如图，已知∠AOB，点D在射线OA上.（1）画直线DE⊥OA；解：（1）如图所示，直线DE即为所求.（2）画直线DF⊥OB，垂足为F.解：（2）如图所示，直线DF即为所求.

知识点3垂线的性质及点到直线的距离8.如图，已知OA⊥m，OB⊥m，所以OA与OB重合，其理由是

（D）A.经过两点有且只有一条直线B.同一平面内，一条直线只有一条垂线C.两点之间，线段最短D.同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直D

9.（2024·西安期中）如图，小胡同学的家在点P处，他在行走速度相

同的情况下，想尽快到达公路边AC，他选择沿线段PB去公路边，他这

一选择用到的数学知识是（