2023一年级数学下册 二 位置 3左右说课稿 西师大版.docxVIP

2023一年级数学下册二位置3左右说课稿西师大版

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设计思路

本节课以“2023一年级数学下册二位置3左右”为主题，通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中理解左右概念，培养空间方位感。结合西师大版教材，设计了一系列与课本内容紧密相关的教学活动，旨在提高学生的学习兴趣和动手能力。

核心素养目标

培养学生对数学抽象的感知，通过实际操作和观察，让学生理解位置关系，发展空间观念。提升学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，学会从不同角度思考问题。同时，强化学生的数学应用意识，通过游戏和活动，让学生体会数学与生活的联系，增强数学学习的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解左右概念。通过实物、图片等直观教具，让学生能够辨别并描述物体的左右位置。

-重点二：掌握左右关系的描述方法。指导学生学会用简单的语言描述物体的左右位置，如“我的左边是桌子，右边是椅子”。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：空间方位感的建立。一年级学生空间方位感尚未完全形成，需要通过多次实践和引导，帮助学生建立正确的空间方位感。

-难点二：从不同角度描述位置。学生需要学会从不同角度观察和描述物体的左右位置，这对低年级学生来说是一个挑战。

-难点三：应用左右关系解决问题。将左右概念应用于实际情境中，如排队、行走等，要求学生能够灵活运用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《西师大版一年级数学下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如学生熟悉的家具、道路等图片，用于直观展示左右关系。

3.实验器材：准备小卡片、玩具等实物，供学生操作和游戏使用，以增强实践体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内交流左右概念，同时准备实验操作台，便于学生进行实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以一个有趣的故事作为导入，故事中包含多个物体的左右位置描述，引发学生对左右概念的思考。

-故事结束后，提问学生：“故事中哪些地方提到了左右？你能找到它们吗？”

-引导学生总结左右的概念，并自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过实物展示，如让学生面对黑板，教师指向某个物品，让学生判断“物品在黑板的左边还是右边？”

-引导学生用手指指出自己的左右手，帮助学生建立自身的左右概念。

-通过一系列互动游戏，如“找朋友”（两人一组，根据指令找到左右位置的伙伴）来加深学生对左右的理解。

-展示图片和图表，让学生在图中找出指定的左右位置，并描述出来。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行“小小侦探”游戏，每组学生得到一张含有不同物品的图片，需要找出并描述物品的左右位置。

-教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。

-课后让学生尝试用家里的物品进行练习，提高实践能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的左右概念，强调空间方位感的重要性。

-让学生分享自己在本节课中学到的东西，增强学生的学习成就感。

-提醒学生在日常生活中注意观察左右，提高空间感知能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生画出自己的家，并标注出各个房间的左右位置。

-鼓励学生和家长一起完成作业，增进亲子互动。

-作业完成后，下节课进行交流分享，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-位置关系的延伸：介绍地图上的方向标识，如东、南、西、北，以及它们之间的相对位置。

-空间几何初步：简单介绍平面几何中的基本形状，如正方形、长方形、三角形等，以及它们在空间中的位置关系。

-生活中的数学：收集一些日常生活中的例子，如交通标志、建筑物的布局等，展示数学在现实世界中的应用。

2.拓展建议：

-家长可以引导孩子观察家中的物品布局，如家具的摆放，让孩子尝试用左右概念来描述物品的位置。

-利用户外活动，如公园散步，让孩子观察周围环境，识别并描述不同物体的左右位置。

-通过阅读儿童绘本，如《左右先生和左右小姐》，让孩子在故事中学习左右概念，同时培养阅读兴趣。

-设计简单的家庭游戏，如“左右接力赛”，让孩子在游戏中练习左右概念的应用。

-利用在线教育平台，如国家数字教育资源公共服务平台，查找与位置关系相关的教学视频和互动资源，丰富教学手段。

-鼓励孩子参与社区活动，如社区地图绘制，让孩子在实际操作中学习位置关系和地图阅读。

-通过制作简单的模型，如用积木搭建房屋，让孩子在动手操作中理解空间几何的