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大班我是哥哥姐姐教案6

一、活动目标

(1)活动目标旨在通过一系列的互动环节，帮助大班幼儿树立正确的哥哥姐姐角色意识，培养他们的责任感和社会交往能力。孩子们将通过角色扮演、故事分享、小组讨论等方式，深入了解哥哥姐姐在家庭和社会中的角色，学会关心和帮助弟弟妹妹，以及如何与他人友好相处，共同成长。

(2)在本次活动中，我们希望孩子们能够认识到哥哥姐姐的责任不仅仅是照顾弟弟妹妹，还包括在学习、生活中以身作则，发挥榜样的力量。通过学习哥哥姐姐的优秀品质，如勤奋学习、团结友爱、尊敬师长等，激发孩子们的学习兴趣，增强他们的集体荣誉感，为形成良好的班级氛围打下坚实的基础。

(3)此外，本次活动还注重培养孩子们的自主管理和沟通协调能力。孩子们将通过实际操作，学习如何分配任务、协调资源、解决矛盾，并在团队合作中找到自己的位置，锻炼团队协作精神。同时，活动将帮助孩子们认识到个体在集体中的重要性，懂得个人努力与团队成果的关系，从而树立正确的价值观和集体主义精神。

二、活动准备

(1)活动准备阶段，首先需要收集与哥哥姐姐主题相关的教学材料，包括绘本、图片、视频等，共计20余种，旨在通过多样化的教学资源，激发孩子们的兴趣。例如，选取了《小熊宝宝学穿衣》等绘本，通过故事讲述哥哥姐姐如何帮助弟弟妹妹穿衣，引导孩子们学习关爱他人的行为。

(2)其次，准备角色扮演所需的道具和场景。如制作哥哥姐姐和弟弟妹妹的头饰各10套，以及模拟家庭环境的场景布置，包括客厅、卧室、厨房等，共计50平方米。此外，还需准备一些日常生活用品，如衣服、鞋子、玩具等，以模拟真实生活场景，让孩子们在角色扮演中更好地体验哥哥姐姐的责任。

(3)在活动准备过程中，教师还需设计互动环节，如小组讨论、游戏、手工制作等，共计5个环节。例如，设计“我是哥哥姐姐”手工制作活动，让孩子们用彩纸、剪刀等材料制作哥哥姐姐和弟弟妹妹的形象，通过手工制作，让孩子们更加深入地理解哥哥姐姐的角色。同时，为了确保活动顺利进行，教师还需提前进行场地布置，确保活动区域安全、整洁。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过播放《哥哥姐姐的故事》视频，吸引孩子们的注意力。视频播放结束后，教师引导孩子们分享自己家中哥哥姐姐的故事，共有30名幼儿参与讨论。在讨论中，孩子们不仅表达了对哥哥姐姐的敬意，还分享了许多关爱弟弟妹妹的温馨瞬间。

(2)接着，进行角色扮演环节。孩子们分成小组，每组扮演哥哥姐姐和弟弟妹妹，模拟家庭生活中的互动场景。在模拟过程中，孩子们积极参与，如哥哥姐姐帮助弟弟妹妹穿衣、喂饭，弟弟妹妹向哥哥姐姐学习如何整理玩具等。通过角色扮演，孩子们深刻体会到了哥哥姐姐的责任和关爱。

(3)最后，教师组织孩子们进行小组讨论，探讨如何成为一名优秀的哥哥姐姐。讨论环节中，孩子们各抒己见，提出了许多有益的建议。例如，有孩子提出要勤奋学习，成为弟弟妹妹的榜样；有孩子建议要关心弟弟妹妹，帮助他们解决问题。在讨论结束后，教师对孩子们的发言进行总结，并给予鼓励和肯定。整个活动过程中，孩子们积极参与，互动频繁，取得了良好的教学效果。