12 为人民服务 说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docxVIP

12为人民服务说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

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备课成员

教材分析

12为人民服务说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

本节课选自统编版语文六年级下册，是一篇以毛泽东同志《为人民服务》为主题的文章。文章通过讲述革命先烈的英雄事迹，阐述了为人民服务的宗旨和意义。本节课旨在引导学生理解为人民服务的理念，培养学生的社会责任感和奉献精神。教学过程中，我们将结合文章内容，通过朗读、讨论、写作等方式，让学生深入理解文章主旨，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.领悟：理解“为人民服务”的内涵，培养学生正确的价值观。

2.表达：通过朗读、写作，提升学生的语言表达能力和创造力。

3.思考：引导学生思考个人与社会的关系，培养批判性思维。

4.评价：培养学生对文章内容和写作手法的评价能力，提高文学鉴赏水平。

学情分析

六年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够理解较为复杂的文章内容，但他们对“为人民服务”这一主题的理解可能还停留在表面。在这个年龄段，学生的思维逐渐成熟，开始关注社会现象，但自我意识和独立思考的能力仍有待提高。

知识层面，学生对毛泽东同志的文章有一定的了解，但具体到《为人民服务》这篇文章，他们可能对其中所蕴含的深刻哲理和革命精神理解不够深入。在能力方面，学生的阅读理解能力较强，但写作时往往缺乏深度和创意，需要引导他们如何将阅读所得转化为自己的思考。

素质方面，学生的集体荣誉感和责任感逐渐增强，但面对困难和挑战时，他们的意志力和毅力可能不足。行为习惯上，部分学生可能在课堂上容易分心，需要教师通过有效的教学策略来维持课堂纪律。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教师在教学过程中需要注重引导学生深入理解文章的主旨，并结合实际生活情境，让学生体会到为人民服务的意义。其次，教师在设计教学活动时，应注重培养学生的写作能力和思考能力，鼓励他们发表自己的见解。最后，教师要通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《为人民服务》相关的图片、历史视频和革命故事资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置讨论区，布置展示板，营造学习氛围。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于革命先烈为人民服务的视频，让学生初步感受为人民服务的伟大精神。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为什么是为人民服务？为什么革命先烈们愿意为人民服务？”

3.学生回答：教师引导学生分享自己的看法，总结出为人民服务的含义。

二、讲授新课（20分钟）

1.引入文章背景：介绍毛泽东同志写作《为人民服务》的时代背景和目的。

2.阅读文章：教师带领学生朗读《为人民服务》全文，让学生初步感受文章的语言特点和表达方式。

3.理解文章主旨：分析文章中关于为人民服务的论述，引导学生理解文章的核心思想。

4.讨论交流：分组讨论文章中的名言警句，如“为人民利益而死，就比泰山还重”，让学生深入体会为人民服务的意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.朗读练习：学生分组朗读文章，提高学生的朗读能力。

2.写作练习：要求学生以“我为人民做些什么”为题，写一篇短文，表达自己为人民服务的决心。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：文章中提到的“为人民服务”的意义是什么？

2.学生回答：教师总结并强调为人民服务的内涵。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果让你为人民服务，你会怎么做？

2.学生回答：教师引导学生思考如何将文章中的精神应用到实际生活中。

3.教师总结：鼓励学生在生活中践行为人民服务的宗旨，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

六、教学小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调为人民服务的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行为人民服务的理念，做一个有担当、有责任感的人。

七、课后作业（5分钟）

1.学生课后阅读毛泽东同志的其他著作，如《纪念白求恩》等，了解更多关于为人民服务的例子。

2.撰写一篇关于自己如何为人民服务的感想，字数不限。

学生学习效果

一、知识掌握方面

1.理解《为人民服务》这篇文章的主题和核心思想，认识到为人民服务是革命先烈的崇高精神。

2.掌握文章中的关键词汇，如“为人民利益而死，就比泰山还重”，并能够正确理解其含义。

3.了解毛泽东同志写作《为人民服务》的时代背景和目的，认识到这篇文章的重要意义。

二、能力提升方