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教学设计
课程基本信息
学科
高中化学
年级
高一
学期
秋季
课题
金属材料(第一课时)
教学目标
了解合金的概念,并能联系纯金属与合金的微观结构解释二者性能的差异。
以铁合金、铝合金为例,能从元素组成上对合金进行分类,并认识不同类型金属材料组成、性能与应用的联系,强化性能决定用途的观念。
了解储氢合金、钛合金等新型合金,感受化学科学对创造更多新材料以满足人类生活需要和促进科技发展的重要作用。
教学重点:认识不同类型金属材料组成、性能与应用的联系
教学难点:结构决定性能、性能决定用途的观念
教学过程
情境线
问题线
活动线
知识线
素养线
结合生活中常见的金属材料引出合金的概念、性能,比较纯金属和合金的结构
1.金属材料包括纯金属和合金。什么是合金?
2.金属不用,为何要用合金?
3.为什么合金的性能与纯金属有很大的差异呢?
1.回忆合金概念
2.讨论合金的性能
3.联系合金与纯金属的微观结构差异解释二者性能的差异
合金及其性质
宏观辨识与微观探析;模型认知;科学精神与社会责任感
了解人类使用最广泛的铁合金,并认识不同类型金属材料组成、性能与应用的联系
1.工业生产最多的金属材料是什么?
2.分析生铁和钢的含碳量与性能的关系?
3.结合数据分析碳素钢的含碳量与性能的关系?
4.向碳素钢中加入不同的合金元素,可制得不同性能的合金钢。这对你有什么启示?
1.回顾铁合金在生活生产中的应用
2.探讨生铁和钢的含碳量与性能的关系
3.分析碳素钢的含碳量与性能的关系
4.讨论合金元素的种类和含量不同对合金性质的影响,强化结构决定性能、性能决定用途的观念
铁合金的分类、性能及其用途
科学精神与社会责任感;宏观辨识与微观探析;模型认知;团队意识和合作精神
认识铝合金及其应用
1.全球增长速度最快的合金是谁?
2.硬铝的主要特性有哪些?
3.为什么铁合金、铝合金是生活、生产中使用最广泛的金属材料?能否从原料来源的角度进行解释?
1.认识铝合金
2.了解硬铝的性质及用途
3.分析铁合金、铝合金使用广泛的主要原因
铝合金的性能及其用途
证据推理与模型认知;创新意识
认识新型合金
1.为满足尖端技术发展的需要,人们还设计和合成了许多新型合金,你了解到的有哪些?
2.你能说出它们的原理吗?
1.搜集新型合金的资料
2.交流讨论新型合金的原理及用途
新型合金的性能及其用途
科学精神与社会责任感;宏观辨识与微观探析;创新精神
任务一:认识合金
【设问】你还记得什么是合金吗?
【讲授】合金是指在金属中加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特征的混合物。加热融合是一种物理变化,故合金中各成分保持各自原有的化学性质。要注意的是,合金中至少含有一种金属单质,合金可以由金属与金属熔合而成,也可以由金属与非金属熔合而成。所以合金是一种混合物,例如生铁和钢就是含碳量不同的两种铁合金。当然还有铝合金、镁合金、钛合金等。
【问题探究】现在有5种金属,根据表格中提供的熔沸点,请你判断一下不能得到合金的是哪一项?
【讲授】若一种金属的熔点高于另一金属的沸点,则二者不能形成合金,表格中铁的熔点是1535℃,而钾的沸点是774℃,钾的沸点低于铁的熔点,铁熔化时,而钾已变成气体,因此钾与铁不能形成合金。所以这道题目我们选择D。
【设问】那么大家有没有想过为什么我们使用的金属材料主要是合金,而不是纯金属呢?
【讲授】合金与金属相比,除具有金属的特性外,还具有许多比各成分金属更优良的物理、化学或机械的性能。如熔点低(多数合金熔点低于其组分中任一种组成金属的熔点)、硬度大(一般合金比其组分中任一金属的硬度要大)、导电性导热性低于任一组分金属(利用合金的这一特性,可以制造高电阻和高热阻材料)、耐腐蚀等。
【设问】在纯金属内加入其它元素形成合金以后,结构发生了哪些变化,使合金的性能与纯金属有如此大的差异?
【讲授】在纯金属内,所有原子的大小和形状都是相同的,原子的排列十分规整。而合金内加入其他元素的原子大小不一,改变了金属原子有规则的层状排列,使原子层与层之间相对滑动变得困难,导致合金的硬度变大。由此可知,纯金属和合金的结构不同,决定其性能及用途也有很大差异。
【知识梳理】由此同学们是否能分析出制造飞机的材料中为什么大量使用铝合金而不用纯铝了?
【讲授】对的,纯铝的强度不够,为了确保飞机的机身材质能够抵抗得住高速飞行时的阻力压强,又要兼顾减轻机体重量,所以选用了高强度的铝合金。
任务二:认识铁合金
【设问】那大家知道工业生产最多的金属材料是什么吗?
【讲授】人类使用最广泛的是铁合金。生铁和钢是含碳量不同的两种铁碳合金。由于含碳量不同,钢和生铁在性能上有很大差异。生铁是含碳2%~4.3%,硬度大、抗压性强、性脆,可铸造成型,用于制造机座、管道。钢含碳0.03%~2%,可分为碳素钢和合
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