《测量——毫米、分米的认识》（说课稿）-2024-2025学年人教版数学三年级上册.docx

《测量——毫米、分米的认识》（说课稿）-2024-2025学年人教版数学三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《测量——毫米、分米的认识》（说课稿）-2024-2025学年人教版数学三年级上册

教学内容

《测量——毫米、分米的认识》是人教版数学三年级上册的内容。本节课主要引导学生认识毫米和分米，学习如何使用毫米和分米作为长度单位进行测量。通过本节课的学习，学生能够初步掌握毫米和分米的概念，学会使用尺子进行简单的长度测量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的量感、几何直观和空间观念。通过认识毫米和分米，学生能够发展对长度单位的感知和运用能力，增强对长度测量的兴趣。同时，通过实际测量活动，学生能够培养几何直观，理解长度单位之间的关系，并形成初步的空间观念。此外，学生还将学习合作交流，提高问题解决能力。

学情分析

三年级学生对长度单位的认识还处于初级阶段，他们已经具备了一定的生活经验和初步的数感。在知识层面，学生对长度有一定的直观感受，但缺乏系统化的长度单位概念。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但观察能力和分析能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识逐渐增强，但自我管理能力和专注力仍有提升空间。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的