新人音版音乐一年级下册第二单元《小老鼠上灯台》教案 .pdf

该堂教学投村

【课型】

唱歌课型

【教学内容】

人音版一年级下册第二单元《童谣》第5课《小老鼠上台》

【教材分析】

《小老鼠上台》是人音版一年级下册第二单元《童谣》第5课小小音

乐剧。《小老鼠上台》是一首源自中国的传统儿歌，其创作者在照看孙儿

的过程中，根据生活情景一一“劳者歌其事，饥者歌其食创作了这首儿歌，

并使之流传开来。该儿歌不仅具有简单有趣的歌词，还蕴含了丰富的民俗和

道德教育意义。它反映了儿童生活中的小插曲，如“调皮和“冒险”，同

时教会孩子们关于勇敢、失败和家庭支持的重要课题。歌词简洁明了，富有

节奏感，描述了小老鼠爬上台偷油吃，却因贪心而无法下来的情景。当猫

来临时，小老鼠的惊慌失措也得到了生动的描绘。旋律欢快、朗朗上口，易

于记忆和理解。这种简单易懂的结构使得儿歌成为代代相传的工具，不会随

着时间的流逝而淡化其魅力。

【学情分析】

一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课

堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践

等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音

乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控

能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律,

对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发

展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

（—）审美感知

通过儿歌的学习，使幼儿或小学生初步了解十二生肖中的老鼠形象，以

及与之相关的民间故事和文化寓意。同时，培养他们对传统文化的热爱和兴

趣。

（二）艺术表现

学习儿歌的韵律和节奏，提高音乐感知能力。通过角色扮演等活动，培

养幼儿的表演能力和社交技能。此外，还可以结合绘画、手工制作等方式,

培养幼儿的创造力和动手能力。

（三）创意实践

能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。

（四）文化理解

儿歌中的小老鼠形象既可爱又略带警示意味。它告诉孩子们不要贪心,

要懂得珍惜自己拥有的东西。这种道德教育意义在现实生活中同样具有深远

的影响。

【教学重难点】

（—）教学重点

学习儿歌的韵律和节奏，提高音乐感知能力。通过角色扮演等活动，培

养幼儿的表演能力和社交技能。

（―）教学难点

能用乐器、道具和肢体语言简单的表演唱歌曲。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

—、提问导入

教师：同学们，今天我们的课堂上来了一位小嘉宾，大家看看它是谁？

（展示小老鼠图片）

预设：回答问题

教师：你们听过哪些小老鼠的故事呢？哪位同学能和大家分享一下呢？

预设：回答问题

教师：今天我们学习的这首作品，它的名字叫作《小老鼠上台》(书

写板书《小老鼠上台》)

【设意图：通过教师提问，激起学生学习的兴趣为后续引出主题奠定

基础】

二、师生互，感受音乐

(-)初步聆听，感受情绪

教师：首先我们聆听音乐，判断该作品的情绪是怎样的？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：歌曲的速度是怎样的？

预设：回答问题

教师：通过聆听想象乐曲讲了一个什么故事？描绘了一幅怎样的画面？

预设：回答问题

【设意图：通过提问，充分发挥学生对歌曲情绪、速度等音乐要素的

初步认知和感受，为教师开展课堂教学掌握学生学情，在学生的认知基础上

开展音乐活动奠定基础。】

(-)走进音乐，学唱歌曲

教师：