14 家乡物产养育我 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

14家乡物产养育我说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

一、设计意图

本节课以“家乡物产养育我”为主题，旨在引导学生了解家乡的物产资源，感受家乡的美丽与富饶。通过学习，让学生认识到家乡物产与自身生活的紧密联系，培养热爱家乡、珍惜资源的情感。同时，通过实践活动，提高学生的动手能力和团队合作精神。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：1）培养学生对家乡物产的认知，提升文化自信；2）通过实践活动，锻炼学生的动手操作能力和团队合作精神；3）引导学生树立节约资源、保护环境的意识，培养社会责任感；4）激发学生对家乡的热爱之情，培养热爱家乡的情怀。

三、学情分析

二年级学生对家乡的认知尚处于初步阶段，他们对家乡的物产有着天然的好奇心，但知识储备有限。在这个年龄段，学生的观察力和思考能力正在逐步发展，但独立思考和解决问题的能力相对较弱。在行为习惯方面，二年级学生活泼好动，参与活动的积极性高，但注意力集中时间较短，需要教师引导和鼓励。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识层面：学生对家乡的物产了解不多，需要教师通过直观的教学手段和实践活动，帮助他们积累相关知识和经验。

2.能力层面：学生的动手能力和团队合作能力有待提高，本节课将通过小组合作的方式，让学生在活动中锻炼这些能力。

3.素质层面：二年级学生正处于价值观形成的关键时期，通过学习家乡物产，可以培养学生的家乡自豪感和环保意识。

4.行为习惯：学生需要教师在课堂上进行规范引导，确保教学活动有序进行，同时培养学生良好的课堂纪律和学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与家乡物产相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的种植工具或观察工具，用于学生动手实践环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示家乡风光图片，提问：“同学们，你们知道这些美丽的风景在哪里吗？”引导学生回答，并引入主题。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于家乡的知识，如家乡的地理位置、气候特点等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家乡的物产种类、特点及其对人们生活的影响。

-举例说明：通过展示家乡特色农产品、矿产、手工艺品等图片，让学生了解家乡丰富的物产资源。

-互动探究：教师提问：“同学们，你们认为家乡的物产对我们的生活有什么作用？”引导学生思考并回答。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一种家乡的物产进行深入研究，如查阅资料、制作卡片等。

-教师指导：教师在学生分组活动过程中巡回指导，解答学生的疑问，确保活动顺利进行。

4.课堂展示（约15分钟）

-小组展示：各小组向全班展示研究成果，包括家乡物产的介绍、图片、视频等。

-全班讨论：教师引导学生对各组展示的内容进行评价和补充，加深对家乡物产的认识。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调家乡物产对人们生活的重要性。

-培养情感：引导学生热爱家乡，珍惜家乡的物产资源。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家长一起了解家乡的一种特色物产，并完成一份简单的调查报告。

-提醒学生：鼓励学生在日常生活中关注家乡的变化，关心家乡的发展。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生在学习过程中存在的问题，为后续教学提供改进方向。

8.课后延伸（约5分钟）

-教师布置课后延伸任务：让学生收集家乡物产的相关资料，为下一节课做准备。

9.教学评价（约5分钟）

-教师评价：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生对本节课知识点的掌握程度。

-学生评价：引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的学习表现。

10.教学反馈（约5分钟）

-教师反馈：根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予学生针对性的指导和建议。

-学生反馈：鼓励学生提出对教学的意见和建议，共同提高教学质量。

本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中了解家乡的物产，培养他们的家乡自豪感和环保意识。同时，通过小组合作、课堂展示等形式，提高学生的动手能力和团队合作精神。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史资料：收集家乡的历史资料，如古建筑、名人故事、传统节日等，让学生了解家乡的历史文化底蕴。

-地方特色文化：介绍家乡的地方特色文化，如民间艺术、传统工艺、地方方言等，丰富学生对家乡文化的认识。

-环保知识：搜集