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高职院校大数据与会计专业群模块化课程体系构建研究

摘要：随着我国教育事业飞速发展，人才培养工作面临着新的发展机遇与挑战，高职院校的大数据与会计专业群各专业之间有着共性和特性，因此必须在课程体系建设中突出模块化课程开发与实践的特点，真正从多角度着手实现课程体系的全面优化，在促进大数据与会计专业群建设发展的同时真正促进综合竞争力的不断提高。文章就高职院校大数据会计专业群模块化课程体系构建的必要性展开分析，结合当前模块化课程体系构建面临的实际问题提出了相应解决策略。

高等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，新时代背景下高职院校人才培养工作，必须与时俱进，将专业群建设作为核心目标，在双高建设背景下真正突出高质量专业群的重要价值，在大数据与会计专业群建设发展过程中，格外重视课程体系建设的核心价值，使得职业教育人才培养工作真正实现应有效果。在智能化时代背景下，会计人才需求正在发生翻天覆地的变化，学生需要具备的核心能力不仅包括基本的会计理论知识，同时也应具备较强的知识迁移能力，能够将大数据作为会计工作的重要工具，并且在解决实际问题能力方面提出较高要求。为适应产业转型升级各项需求，大数据与会计专业群建设，正在受到社会各界普遍关注，以大数据与会计专业为核心，以大数据与审计、大数据与财务管理等专业为支撑，能够真正建立具有特色的专业群，使得不同专业之间课程建设实现有机协调，在打破专业壁垒的情况下，避免出现专业课程设置的交叉重叠，从而有效实现资源高度集中，为促进高水平专业建设和高水平课程改革提供有力支持。在产教融合持续深化背景下，高职院校必须推进大数据与会计专业模块化课程体系构建的深度落实，在课程开发师资建设等方面提出更高要求，真正探索出一条可推广的大数据与会计专业群模块化课程体系构建路径。

一、高职院校大数据与会计专业群模块化课程体系构建的必要性

（一）有利于强化学生专业能力素养

随着互联网大数据，人工智能等现代信息技术的全面发展和应用数字经济正在快速崛起，新时代背景下，企业对会计人才的要求正在不断提高，传统的会计专业人才培养模式难以满足产业转型升级的各项需求。现阶段，产教融合正在成为高职院校人才培养的重要发展方向，将产业转型升级和人才培养工作相适应，才能真正促进高职院校人才培养工作的创新优化，使得产业发展得到充分保障。随着大数据与会计专业群建设的不断成熟，高职院校人才培养工作中必须重视模块化课程体系建设的持续深化，通过课程体系建设中模块化课程资源的开发利用，真正强化学生专业能力素养，使得学生能够在专业成长过程中真正适应大数据时代的到来，将自身所学专业知识转化为提高就业能力和实践能力的重要推动力，从而促进高校大学生的综合素质发展。

（二）有利于促进企业会计工作模式革新

随着产教融合理念的不断深入，高职院校在人才培养工作中更加关注企业的真实用人需求，以及企业在转型升级方面的相关规律，因此在有效促进大数据与会计专业群模块化课程体系构建的过程中，能够真正帮助企业推进会计工作模式的不断革新，以高素质人才为基本资源促进企业经营管理工作质量的全面提升，真正发挥高职院校促进地方经济发展的重要推动作用。知识经济时代背景下，企业应当将人力资源作为核心竞争力，借助高素质人才支持促进各项业务工作的不断改革优化，在高职院校和企业合作不断深入的情况下，高职院校人才培养工作能够为企业转型升级提供重要的推动力，在实际财务管理工作中，将大数据分析、业务管理、共享财务等先进财务管理理念落到实处，使得高职院校在培养复合型人才的同时能够增强企业综合竞争力。

（三）有利于提高高职院校综合竞争力

随着高校扩招政策的不断深入，高职院校面临着更大的竞争压力，新时代背景下高职院校应当始终坚持培养职业技能型人才，在突出职业院校特殊办学定位的情况下，真正提高综合竞争力，以获得社会各界的普遍认可，为促进高职院校的可持续发展提供相应支持和保障。对高职院校而言，人才培养质量直接影响到了高职院校的社会口碑，因此必须在人才培养各项工作中格外突出大数据与会计专业模块化课程体系构建的核心价值，在有效凸显职业院校人才培养突出定位的情况下，进一步增强学生专业能力素养，使得学生能够在企业发展中发挥积极作用。通过人才培养工作机制的持续优化，高职院校专业建设才能取得预期效果，以此为基础，才能有效促进高职院校综合竞争力的持续提升。

二、高职院校大数据与会计专业群模块化课程体系构建面临的问题

（一）教师课程体系构建能力有待提升

教师是高职院校人才培养工作的组织者，同时也是高职学生成长路上的引路人，在全面推进大数据与会计专业群模块化课程体系构建过程中，部分教师表现出的课程体系构建能力仍然有待提高，这是影响课程体系建设效果的重要因素，也是导致高职院校综合竞争力受到影响的重要原因。在高职院校师资队伍建设管理方面，部分高职院校缺乏对