二值黑白图像（教案）人教版信息技术四年级全一册.docx

二值的黑白图像教学设计

课题

二值的黑白图像

单元

第3单元

学科

信息科技

年级

四年级

教材分析

本单元是四年级上学期学习的最后一个单元。编码让信息以数字化形式呈现，是学生用来关联真实世界和数字世界的重要基础，通过本单元的学习，学生会发现数字设备中常见的文字、图片、颜色都是经过编码的，生活中常见的简单动作也能被编码，从而更深刻地认识到编码在信息社会中的重要价值。通过最后一课的综合性学习，学生全面感受和体验制定编码的过程，切实理解“编码的目的是作为唯一标识”的意义和编码的重要性。本单元旨在培养学生使用编码表示信息的意识，让学生认识到数字化生活中的一切便捷都依赖于对真实世界中人和物的编码。

学情分析

此阶段的学生，已经初步具备对信息社会生活的感性认识。教师要充分挖掘生活中的案例，引导学生观察、分析数据是如何通过编码和真实世界进行转换的，并让学生通过实践加深对“编码的目的是作为唯一标识”的认识，体会编码、解码在信息存储与传输中的作用。

教学

目标

1.通过0、1编码和黑白方块图的编码、解码活动，了解编码长度与所包含信息量之间

的关系。

2.通过数据与0、1编码的转化活动，知道计算机中图片、文字等信息是用0和1的不

同排列组合来表示的。

重点

编码长度与所包含信息量之间的关系

难点

可以用0和1存储和表示计算机中的信息。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入