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中考模拟作文：花开时，我原谅了他

一、文题呈现

在生活的长河中，我们总会与他人产生矛盾、发生摩擦，这些经历可能会在心中留下难以磨灭的痕迹。然而，某一时刻的来临，就像花开的瞬间，能让我们的内心发生转变，从而释怀过往，原谅他人。请以“花开时，我原谅了他”为题，写一篇文章。

二、思路导航

（一）审题

1.关键词分析

“花开时”：这是一个具有象征意义的时间点，花开往往代表着美好、希望、新生等积极的意象。它可能是真正看到花开的那一刻，也可能是借花开来比喻内心发生转变的一个契机，比如某个美好的场景出现、事情有了转机或者自己的心境突然变得开阔明朗之时。

“我原谅了他”：“原谅”是核心行为，表明之前与“他”存在矛盾、怨恨或者不愉快的经历，而现在因为某种原因放下了这些负面情绪。“我”明确了叙述的视角，要从自己的亲身感受和经历出发。

2.题目内涵理解

整体来看，题目要求通过讲述一个与他人从矛盾到原谅的故事，并且这个故事的转折点与“花开时”相关，体现出一种情感的变化和成长。

（二）立意

1.从情感成长角度立意

可以通过描写原谅他人的过程，表达自己在情感上的成熟，懂得宽容和理解他人，如曾经因为朋友的一次背叛而心生怨恨，在看到花开的美好景象时，联想到友谊的珍贵，从而原谅了朋友，认识到原谅能让自己的心灵得到解脱。

2.从人际关系修复角度立意

强调原谅对修复人际关系的重要性。比如与家人产生矛盾后，在花开的季节里，看到家人为自己默默付出的细节，心中的怨恨消失，重新建立起亲密的关系，突出原谅是改善人际关系的关键一步。

（三）素材选择

1.校园生活素材

同学之间的竞争产生矛盾。例如，在一次重要的考试中，“他”为了取得好成绩，故意藏起了“我”的复习资料，导致“我”考试失利。后来在校园的花园里，看到花开满枝，回想起曾经和“他”一起在花园学习的美好时光，最终原谅了“他”。

小组合作中的分歧。在小组项目中，“他”不听从“我”的合理建议，导致项目进展不顺利，“我”对“他”非常不满。但当春天花朵盛开，看到大家在花下欢笑庆祝项目最终成功时，“我”意识到合作中的矛盾是难免的，从而原谅了“他”。

2.家庭生活素材

与父母的代沟矛盾。“他”（父母）总是不理解“我”的兴趣爱好，限制“我”参加一些活动，“我”因此与父母产生隔阂。在家庭小院里花开的那一天，看到父母在花丛中精心照料花朵的背影，感受到他们对生活的热爱和对家庭的付出，于是原谅了他们的固执。

与兄弟姐妹的争吵。比如为了争夺一件心爱的物品或者父母的宠爱，和兄弟姐妹发生激烈争吵，很长时间互不理睬。当花开的季节来临，一起在户外玩耍时看到美丽的花朵，回忆起童年一起玩耍的快乐时光，心中的怨恨消散，原谅了对方。

3.社会生活素材

在社区活动中与邻居的矛盾。邻居的某种行为（如噪音干扰等）影响了自己的生活，双方产生矛盾。在社区花园花开的时候，看到邻居积极参与花园的维护工作，为大家创造美好的环境，从而改变了对邻居的看法，原谅了他。

（四）行文结构

1.开头

可以采用描写花开景象引入主题，或者通过回忆与“他”的矛盾来设置悬念，引起读者的兴趣。

2.中间

详细叙述与“他”产生矛盾的原因、经过以及矛盾产生后的心理状态。然后重点描写“花开时”的场景，包括花开的样子、周围的环境、自己当时的感受等，并且阐述这个场景如何促使自己原谅“他”，可以是通过联想、感悟等方式。

3.结尾

总结自己原谅“他”后的心情和收获，升华主题，如表达原谅带来的心灵解脱或者对人际关系改善的积极意义等。

三、佳作展示

例文一：

花开时，我原谅了他

校园里的那株樱花树，每年春天都会盛开如云霞般的花朵。每到花开时节，那淡淡的香气弥漫在空气中，总能勾起我一段难忘的回忆，也是在花开时，我原谅了他。

他是我初中时的同桌，一个聪明但有些调皮的男孩。我们曾经是很好的朋友，每天一起讨论学习问题，分享彼此的小秘密。然而，一次考试改变了我们之间的关系。那是一次非常重要的模拟考试，关系到我们是否能进入学校的培优班。我为了这次考试准备了很久，每天都认真复习到很晚。考试前一天，我把整理好的复习资料放在桌上，准备最后再复习一遍。可是，当我回来时，却发现复习资料不见了。我焦急地四处寻找，问遍了周围的同学，都没有人看到。最后，我只能怀着忐忑的心情参加了考试，结果可想而知，我的成绩很不理想。

后来，我偶然发现他的抽屉里有一份和我丢失的一模一样的复习资料。我当时非常生气，认为他是故意拿走我的资料，好让自己在考试中取得好成绩。我冲他发火，质问他为什么要这么做。他却矢口否认，说那是他自己整理的。我们为此大吵了一架，从那以后，我们不再说话，原本亲密的关系变得形同陌路。

日子一天天过去，我心中的怨恨并没有随着时间的推移而减少。直到那个春天的午后，我独自一人来到校园的樱花园。那株樱花树不知何时已