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专题37含60°角的问题的解题思路(原卷版)
模块一典例剖析+针对训练
模型一共顶点双等边三角形模型
1.(2021秋?监利市校级期中)如图1,B,C,E三点在一条直线上,△ABC和△DCE均为等边三角形,BD与AC交于点M,AE与CD交于点N.
(1)求证:AE=BD;
(2)如图2,连接MN,试探究MN与BC的位置关系,并证明你的结论;
针对训练
1.(2022秋?前郭县期中)如图①,点C在线段AB上(点C不与A,B重合),分别以AC,BC为边在AB同侧作等边三角形ACD和等边三角形BCE,连接AE,BD交于点P.
(1)观察猜想:
①AE与BD的数量关系为.
②∠APD的度数为;
(2)数学思考:
如图②,当点C在线段AB外时,(1)中的结论①,②是否仍然成立?若成立,请给予证明;若不成立,请你写出正确结论再给予证明.
(3)拓展应用:
如图③,点E为四边形ABCD内一点,且满足∠AED=∠BEC=90°,AE=DE,BE=CE.对角线AC,BD交于点P,AC=10,则四边形ABCD的面积为.
模型二半角模型(120°+60°)
典例2(2021秋?富县期中)如图①,在等腰Rt△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,点D,E在斜边BC上,∠DAE=45°,将△ABD绕点A逆时针旋转90°至△ACF,连接EF.
(1)求证:△ADE≌△AFE;
(2)如图②,在等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,∠DAE=60°,BD=4,CE=6,求DE的长.
针对训练
1.(2011?天津二模)如图,△ABC是正三角形,△BDC是顶角∠BDC=120°的等腰三角形,以D为顶点作一个60°角,使角的两边分别交AB、AC边于M、N两点,连接MN.
①当MN∥BC时,求证:MN=BM+CN;
②当MN与BC不平行时,则①中的结论还成立吗?为什么?
③若点M、N分别是射线AB、CA上的点,其它条件不变,再探线段BM、MN、NC之间的关系,在图③中画出图形,并说明理由.
模型三含60°角的对角互补模型
典例3(2022?蓟县模拟)已知,点P是∠MON的平分线上的一动点,射线PA交射线OM于点A,将射线PA绕点P逆时针旋转交射线ON于点B,且使∠APB+∠MON=180°.
(1)利用图1,求证:PA=PB;
(2)如图2,若点C是AB与OP的交点,当S△POB=3S△PCB时,求PB与PC的比值;
(3)若∠MON=60°,OB=2,射线AP交ON于点D,且满足∠PBD=∠ABO,求OP的长.
针对训练
1.(2019秋?昌平区校级期中)已知:△ABC是⊙O的内接三角形,AB=AC,在∠BAC所对弧BC上,任取一点D,连接AD,BD,CD.
(1)如图1,∠BAC=α,求∠ADB的大小(用含α的式子表示);
(2)如图2,如果∠BAC=60°,求证:BD+CD=AD;
(3)如图3,如果∠BAC=120°,那么BD+CD与AD之间的数量关系是什么?写出猜测并加以证明.
2.(2020?枣庄一模)如图,已知∠AOB=60°,在∠AOB的角平分线OM上有一点C,将一个120°角的顶点与点C重合,它的两条边分别与射线OA,OB相交于点D,E.
(1)如图1,当∠DCE绕点C旋转到CD与OA垂直时,请猜想OD+OE与OC的数量关系,并说明理由;
(2)当∠DCE绕点C旋转到CD与OA不垂直时,到达图2的位置,(1)中的结论是否成立?并说明理由;
(3)如图3,当∠DCE绕点C旋转到点D位于OA的反向延长线上时,求线段OD,OE与OC之间又有怎样的数量关系?请写出你的猜想,不需证明.
模块二2023中考押题预测
1.在等边△ABC中,点D、E分别在边AB、BC上,以DE为边向右作等边△DEF.如图,若AD=2BE.
①求证:∠CEF=∠BDE;
②连接CF,求∠ECF的度数.
2.(2022?通许县模拟)如图,在菱形ABCD中,∠ABC=60°,E是对角线AC上一点.F是线段BC延长线上一点,且CF=AE,连接BE.
(1)发现问题:
如图①,若E是线段AC的中点,连接EF,其他条件不变,猜想线段BE与EF的数量关系;
(2)探究问题.
如图②,若E是线段AC上任意一点,连接EF,其他条件不变,猜想线段BE与EF的数量关系是什么?请证明你的猜想;
(3)解决问题:
如图③,若E是线段AC延长线上任意一点,其他条件不变,且∠EBC=30°,AB=3,请直接写出AF的长度.
3.如图,已知△ABC为直角三角形,∠A=30°,∠ACB=90°,BC=4,D是直线AB上一点.以CD为斜边作等腰直角三角形CDE,求AE的最小值.
4.(2022春?重庆校级月考)
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