部编版九年级历史下册《第7课 近代科学与文化》教学课件.pptx

第7课近代科学与文化;有人说，有三个“苹果”曾改变了世界，你知道是哪三个“苹果”吗？;1.通过阅读课本、观察图片，知道牛顿、达尔文的科学成就；了解巴尔扎克和托尔斯泰的代表作和文学成就；了解贝多芬音乐作品的特点；感悟梵高作品《向日葵》的艺术特色。

2.通过讨论牛顿和达尔文科学成就的意义，比较巴尔扎克和托尔斯泰文学成就的共同点，学会从唯物史观角度探寻科学文化与社会发展之间的关系。

3.通过了解历史人物的经历，感受这些杰出人物的

人格力量，培养坚强的意志，克服成长道路上的艰难困

苦，实现人生的价值。;一·科学家;1642年出生在一个农民家庭;

1661年进入剑桥大学学习;

1665年提出著名的二项式定理;

1669年26岁的牛顿担任教授;

1671年研制出反射望远镜;

1672年29岁被接纳为皇家学会会员,

1701年当选英国下议院议员;

1705年当选英国皇家学会会长。

1727年在伦敦去世，葬在威斯敏斯特教堂。;“牛顿，他准备了一把工业革命的钥匙，瓦特用这把钥匙打开了工业革命的大门。”——《大国崛起》

;从西方的上帝造人、七日创世到东方的盘古开天、女娲造人的故事。

我们曾无数次思考追问，人类从哪里来，世间万物为何又如此精彩？

直到达尔文进化论的提出，才打破了千百年来神造论的长期束缚。;达尔文（1809—1882）;物种处于不断变化中，由低级到高级，由简单到复杂；

生物的发展和进化是遗传变异、生存斗争、自然选择的结果；

人类也是进化来的，不是神创造的。;神创万物、上帝造人

人类是臣服于上帝的子民;二·文学巨匠;巴尔扎克（1799年—1850年）;巴尔扎克的小说，刻画了两三千个形形色色的人物，反映了19世纪上半期法国社会生活的方方面面。;托尔斯泰（1828年—1910年）;思考：为什么托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”？;三·音乐美术大师;贝多芬（1770年—1827年）;贝多芬26岁时患了中耳炎，到1820年，两耳完全失聪。这对一个音乐家来说，是个沉重打击。但是，贝多芬并没有屈服。为克服失聪带来的困难，贝多芬曾用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中??，在作曲时用来听音。这个特别的听音器，至今还保存在贝多芬博物院里。;贝多芬是19世纪的音乐泰斗。他是一位将古典交响乐推向新的巅峰，同时又开创浪漫派先河的伟大音乐家。他的作品构思宏大，气势磅礴，具有强大的感染力。主要代表作有：

《英雄交响曲》

《命运交响曲》

《合唱交响曲》;梵高（1853年—1890年）;《向日葵》是梵高在法国南部画的同一题材的系列作品。他画《向日葵》时，精神异常激动，向日葵金黄色的花瓣，给他一种温暖的感觉，使他内心充满激情地去画那些面朝太阳而生的花朵。花蕊画得火红火红，就像一团炽热的火球；黄色的花瓣就像太阳放射出耀眼的光芒一般。厚重的笔触使画面带有雕塑感，耀眼的黄颜色充斥整个画面，引起人们精神上的极大振奋。;探究一、他们有着怎样的精神品质？;探究二、近代科技文化取得巨大成就的原因有哪些？;1．“他通过精的艺术手法大大增强了作品的感染力，反映了资产阶级上升时期的进步思想，把欧洲古典音乐推向顶峰，同时也开辟了浪漫主义乐派个性解放的新方向。”下列属于他的作品是（）

A.《神曲》B.《人间喜剧》C.《英雄交响曲》D.《义勇军进行曲》

2．他是一位小说天才，曾在其作品的“总序”中写道：法国社会将要作为历史学家，我只能当它的书记员。该作品是（）

A.《哈姆雷特》B.《人间喜剧》C.《复活》D.《战争与和平》;3．对于神学来说，这是一次致命的危机，他不仅仅否定了上帝造人造万物，而且彻底否定了神学的神圣性，引发上述材料中神学致命危机的理论来自于（）

A．达尔文B．牛顿C．马克思D．伏尔泰

4．科学和文化在近代社会发展中发挥着重要作用。下列组合中不正确的项是（）

A．牛顿——近代自然科学奠基人——万有引力定律

B．达尔文——物种起源的探索者——《天演论》

C．鲁迅——新文化运动的代表人——《狂人日记》

D．贝多芬——“乐圣”——《命运交响曲》;完成本课课后练习