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教育家精神融入公费师范生培养过程：价值、原则、路径

目录

教育家精神融入公费师范生培养过程：价值、原则、路径（1）．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、教育家精神内涵及价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1教育家精神的基本内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2教育家精神在公费师范生培养中的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、公费师范生培养中融入教育家精神的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1坚持立德树人原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2坚持理论与实践相结合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3坚持持续发展原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.4坚持个性化培养原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、公费师范生培养中融入教育家精神的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1教育教学体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.1课程设置与改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.2教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.3实践教学环节加强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.1教师教育理念更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.2教师专业发展支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.3教师评价体系完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3校园文化培育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3.1校园文化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3.2教育家精神传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3.3校园文化活动开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.4社会实践与实习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.4.1社会实践平台搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.4.2教育实习制度完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.4.3实习指导与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

教育家精神融入公费师范生培养过程：价值、原则、路径（2）．．．．41

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．