2015一年级品生下册《第一单元 新学期，你好》说课稿1 北师大版.docxVIP

2015一年级品生下册《第一单元新学期，你好》说课稿1北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2015一年级品生下册《第一单元新学期，你好》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生热爱学校、热爱生活的情感。

2.培养学生良好的学习习惯和集体意识。

3.增强学生与人沟通、合作的能力。

4.提升学生自主学习和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过活动体验，感受新学期的快乐和期待。

②引导学生了解新学期的课程安排，培养学生的规划意识和时间管理能力。

③通过互动交流，让学生学会表达对新学期的期望和目标。

2.教学难点，

①引导学生克服对新学期的紧张和焦虑情绪，树立自信。

②帮助学生建立良好的人际关系，促进班级和谐。

③指导学生掌握学习方法，提高学习效率。

四、教学资源

-教学软件：多媒体教学平台

-教学硬件：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：一年级新生入学教育PPT、视频资料

-教学手段：实物教具（如校园模型）、图片、板书工具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习新学期课程表，了解各科目的特点和重要性。

设计预习问题：围绕“新学期，你好”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你期待新学期的哪些课程？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新学期课程安排和学校规章制度。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考如何适应新的学习环境，如何与新同学建立友谊。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解新学期课程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于新学期的视频，引出“新学期，你好”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新学期课程安排和学校规章制度，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何制定学习计划，如何合理安排时间。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握新学期的学习方法和规则。如，小组讨论如何与新同学友好相处。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验新学期知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新学期的学习方法和规则。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握新学期的学习方法和规则。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解新学期的学习方法和规则，掌握新学期的学习技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“新学期，你好”主题，布置适量的课后作业，如写一篇关于新学期的日记。

提供拓展资源：提供与“新学期，你好”相关的拓展资源，如推荐阅读的书籍、相关网站等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学习效果。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

《第一单元新学期，你好》是一年级品生下册的开篇课程，旨在帮助学生适应新学期的学习和生活。以下是对本单元知识点的梳理：

一、新学期的期待

1.了解新学期的到来，感受新学期的喜悦和期待。

2.认识新同学、新老师，建立良好的师生关系和同学关系。

二、校园生活初步认识

1.认识校园环境