两角和与差的余弦教案 高一下学期数学苏教版（2019）必修第二册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

高一

学期

秋季

课题

两角和与差的余弦

教学目标

1.经历用向量的数量积推导两角差的余弦公式的过程。

2.能用余弦的和（差）公式进行简单的三角函数式的化简、求值。

教学重难点

教学重点：

1.余弦的和（差）公式的推导。

2.用余弦的和（差）公式进行化简、求值。

教学难点：

1.余弦的和（差）公式的推导的思想方法。

2.用余弦的和（差）公式求值。

教学过程

一、课堂引入

1.尝试一个小题

已知向量a，b，试分别计算ab=|a||b|及ab，比较两次计算结果，你能发现什么？

分析：一方面，ab=|a||b|；

另一方面，ab.

由此可得，.

二、构建数学

2.猜想一个公式

3.类比一次推导

设向量a，b

分析：

一方面，ab；

另一方面，ab=|a||b|.（1）

如果（1）式成立，那么就能得到.

下面探究（1）式，根据余弦函数是以2π为周期的偶函数，故可以只需要考虑的情况.

4.考虑几何探究

易知，，即，

5.两角和（差）的余弦

那么两角和的余弦呢？即

三、数学应用

例1利用两角和（差）的余弦公式证明下列诱导公式：

（1）；（2）.

证明（1）因为，

所以.

（2）在（1）中，用代换，可以得到，

即.

例2利用两角和（差）的余弦公式，求

解，

，

例3已知，，，，

求的值.

解由，得.

又由，得.

故

四、课堂小结

1.两个余弦公式

2.两个思想方法

算两次思想

已知向量a，b，试分别计算ab=|a||b|及ab，比较两次计算结果，你能发现什么？

特殊到一般思想

设向量a，b

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。