2024学年九年级英语上册 Unit 6 Movies and Theater Lesson31 A Movie or a Play说课稿（新版）冀教版.docxVIP

2024学年九年级英语上册Unit6MoviesandTheaterLesson31AMovieoraPlay说课稿（新版）冀教版

一、课程基本信息

1.课程名称：2024学年九年级英语上册Unit6MoviesandTheaterLesson31AMovieoraPlay

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过角色扮演和讨论，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解电影和戏剧的不同特点，拓展学生对西方文化习俗的认识。

3.培养学生的思维品质，通过分析电影和戏剧的情节，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.强化学生的审美情趣，通过欣赏经典电影和戏剧作品，提升学生的审美能力和艺术鉴赏力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够理解并运用关于电影和戏剧的英语词汇和表达方式。具体包括：

-词汇：掌握与电影和戏剧相关的词汇，如movie,theater,actor,actress,plot,scene等。

-句型：学会使用描述电影和戏剧内容的句型，如Whatkindofmovieisit?、Theplotisveryinteresting.等。

-功能句型：能够运用功能句型表达个人观点和喜好，如Iprefermoviestoplaysbecause...。

2.教学难点

-难点内容：学生在理解和运用英语描述电影和戏剧时可能遇到的难点包括：

-词汇理解：学生对某些专业词汇的理解可能不够深入，如subplot或tragic。

-句型运用：学生在构建复杂句子时可能难以准确运用时态和语态。

-文化差异：学生可能难以理解不同文化背景下的电影和戏剧表达方式。

-角色扮演：在模拟电影或戏剧场景进行角色扮演时，学生可能难以把握角色的性格和情感。

-突破难点的方法：

-通过图片、视频等多媒体资源帮助学生直观理解词汇和场景。

-通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中运用句型和表达方式。

-引导学生对比中西方电影和戏剧的不同，提高文化意识。

-设计分层练习，针对不同层次的学生提供适当的难度挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电影和戏剧的基本概念，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕电影和戏剧的主题进行小组讨论，培养批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高语言实际运用能力和情境感知。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示电影和戏剧片段，增强视觉体验。

2.网络资源：利用网络平台提供相关资料，拓展学习资源。

3.教学软件：使用互动式教学软件，如模拟游戏，提高学习趣味性和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示电影海报和戏剧宣传图，激发学生对电影和戏剧的兴趣。

-提问：“同学们，你们平时喜欢看什么类型的电影或戏剧？为什么？”

-引导学生思考电影和戏剧的不同之处，为新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍电影和戏剧的基本概念，如电影、戏剧的定义、历史发展等。

-通过PPT展示电影和戏剧的常用词汇和表达方式，如plot,character,scene,script等。

-以实例分析电影和戏剧的情节结构，如起承转合、高潮和结局。

-讲解电影和戏剧的不同风格和类型，如喜剧、悲剧、科幻、历史剧等。

-介绍电影和戏剧的拍摄和表演技巧，如镜头语言、舞台布景、表演技巧等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一部电影或一部戏剧，用英语描述其故事情节和主要角色。

-角色扮演：每组选派代表，扮演电影或戏剧中的角色，进行简短对话。

-课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对电影和戏剧知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调电影和戏剧的相关知识。

-鼓励学生在课后继续关注电影和戏剧，提升自己的文化素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生观看一部指定的电影或戏剧，并写一篇观后感。

-观后感要求：描述电影或戏剧的主要情节、角色特点，并表达自己的观点和感受。

-提交时间：下节课前提交观后感，以便进行交流分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生通过本节课的学习，能够熟练运用与电影和戏剧相关的英语词汇和表达方式，如describe,compare,recommend等。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够流利地用英语