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八年级上册生命与健康常识教学计划

八年级上册生命与健康教学工作计划

执教者：XXX

一、指导思想：

坚持以和“为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照学校精神，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。

二、具体目标：

努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，通过引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生研究掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。三、实施计划：

1、在教育过程当中坚持循序渐进原则。知道一个问题在不同的年级有着不同要求，比如我是谁？生命有何意义？因此，在低年级可让学生初步了解自己身材，有性别意识，喜欢自己；在中年级，可让学生基本了解身材结构，基本功用，懂得保护。在高年级，可让学生了解身材生长情况，懂得同情、关心别人，初步认识体验生命可贵。2、在内容安排上坚持提炼统整原则。知道生命教育是将散落在课程中的内容进行提炼。比如自然、体育与健身、人格与社会，属于生命教育显性课程，语文、音乐、美术属于生命教育隐性课程，同时，还包含一系列专题教育，比如安康教育、预防艾滋病教育、情况教育、安全教育，因此，在开展生命教育中要从大处着眼小处着手。3、在学科教学中坚持挖点渗透原则。知道注重发挥显性学科的优势，按大纲要求和目标分层次、分阶段，适时、适当、适度进行生命教育是十分重要的。比如自然学科涉及许多生命科学内容、以及有关人体结构和安康内容，这是对学生进行生命教育的重要环节，因此，在让学生了解自己身材的同时，还必须让学生知道爱护身材和生命做法，从而达到对学生进行生命教育的目的。情况保护也是生命教育中的一个重要方面，自然学科中涉及情况保护的内容很多，因此，在讲到生物生活情况内容的时候，应当让学生知道合适的生活情况是生物保存的重要条件，从而让学生了解人类与人类赖以保存情况之间的关系，学会珍惜资源，保护情况，树立可持续发展观，懂得保护情况是保护生物生命的一个重要措施。人格与社会涉及到自我保护、行为惯方面内容也很多，因此，应当特别关注行为惯的养成教育，主要是让学生在情景中自主体验感悟，得自我保护的方法。体育与健身是生命教育中重点内容，因此，在教会学生如何强身健体的同时，还应当更加重视于技能技巧的训练，为学生终身安康生活奠定良好的根蒂根基。在注重发挥显性学科优势的过程当中，还应注重发挥隐性学科所蕴涵的生命教育内容，比如语文有很多关于生命教育的生动感人材料，因此在课堂教学中要注重三维目标落实，积极指导学生在进修语言的同时，通过作品中的典范人物和典范事件，联系理想生活提高头脑认识，让学生认识自我，学会自我调适，感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性，通过情感熏陶，熏陶心灵，提升审美情趣。音乐、美术重在审美能力、人文素养的培养，比如音乐课教学中的歌曲《细雨沙沙沙》《成长的收获》等，可让学生感遭到人类保存所依赖的自然情况的艳丽，以及充分体验到成长过程当中的喜悦。美术可让学生画人物，感受人体的特点，，从而喜欢自己，同时在培养鉴赏力的同时还可以进修美化生活。

充分发挥专题教育的重要作用，即通过心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。再次，要注重通过课外实践活动，如班团队活动、节日活动、活动、仪式活动、学生社团活动、社会实践活动等多种途径，让学生在实践中感悟生命的意义和价值。