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教师三年发展参考计划_0

俗话说：凡事预则立，不预则废。说的确实是做事要有个打算。为了能让本人更快更好的成长和开展，成为让领导放心、家长承认、学生喜爱的老师，为此，我对本人今后三年的成长作了一个规划。

一、努力做一个智慧的实践者。

有人说“实践者是最指挥的”。确实，任何真理只有在实践中才能得以检验。因而，我们的成长首先得立足课堂。尽管是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是不管如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的老师，我们更需要在不断的实践中提升本人，丰富本人。对次，我对本人提出了三个方面的要求：首先，夯实根底，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。记得有人曾经说过“要给学生一杯水，本人先要有一桶水”。而我认为在二期课改的今天，老师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有如此，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。要上好每一堂课，老师就得有对教材的深化研究，有对教案的精心设计，有对学生的全面理解，有对课堂的灵敏掌控，把每一个40分钟都当作提升本人的时机；其次，谦虚学习，借鉴经历，提高专业涵养。当苹果砸到头上时，牛顿发觉了万有引力定律，但他说是由于他站在了巨人的肩膀上。在我们的教育教学领域，已经有无数前辈做了大量有益的探究和实践，并妨碍着一代又一代教育者。今天的我们，又何尝不要借助“巨人的肩膀”成长呢？所以，除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要谦虚向周围有经历的老老师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经历和方法，以便缩短本人的成熟期；第三，要擅长抓住每一次时机展示本人。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是预备的过程。在专家和同行的指导和协助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。

二、以反思促开展。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。如此会使我们保持一种积极探究的心态，也会让本人观察研究本人的教学，对本人和别人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘本人专业开展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思能够使本人业务水平再上新台阶。

随着二期课改的逐步深化，老师越来越需要随时更新本人的观念，以习惯新事物、新变化。由于“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”。而在实际教学过程中，我们往往容易忽略对本人教学行为的反思，拿老目光和经历来对待一切咨询题，恰好犯了经历主义和教条主义的错误。就象斯宾塞?约翰逊在他的《谁动了我的奶酪》中所说的：“预见变化，随时做好奶酪被拿走的预备，追踪变化，经常闻一闻你的奶酪，以便明白它们什么时候开场变质”，只有如此，我们才能“尽快习惯变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪，改变，随着奶酪的变化而变化，享受变化，尝试冒险，去享受新奶酪的美味”。

因而，要尽快跟上新课改的步伐，加快本人成长的速度，老师应该擅长反思，擅长开展批判与自我批判。关于一个参加工作不久的新老师，我们更应该随时更新本人的观念，关于本人的每一次实践进展深化的反思，通过不断总结构成良好的思维习惯，从而在处理矛盾中促进开展。

三、一直保持专业的情怀——激情

教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。人们都把老师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光芒的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们老师的嘱托，同时也意味着我们的责任之严重。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。由于，热爱是最好的老师。只有对这份职业一直怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚决和沉着。作为一名新老师，我们今后的道路仍然漫长。前方也许荆棘密布，但当你享受学生成长的喜悦时，一切都是微缺乏道的。在这个日渐急躁的年代，我们既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也许我们是贫寒的，但我们也是富有的，由于我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命，难道不是吗？

没有老师生命质量的的提升，就特别难有高的教育质量；没有老师精神的解放，就特别难有学生精神的解放；没有老师的主动开展，就特别难有学生的主动开展；没有老师的教育制造，就特别难有学生的制造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有一直怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代开展的步伐，做一名新时期的教育工作者。

详细措施：

1、科学备课：怎么样才能让学生明白学、爱学、喜爱学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地点。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出合适学生的教案，选择合适学生的教学方法，备出本人的风格。理解