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摘要
摘要
随着社会的迅速发展，传统教学方式已难以满足当今对创新型人才培养的新目标和
高要求，因此新高考改革与新课程改革同步推进，旨在为国家培养高素质人才。高考的
不断改革，随之而来的是更加灵活的高考试题形式，新的高考试题与学生的实际生活联
系紧密，同时也更加注重对学生核心素养能力的考查。如何在生物学课堂中落实核心素
养，成为当下的关键问题。本研究从高三生物学一轮复习出发，将生物学学科核心素养
和复习课导学案结合，通过设计基于核
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