福建省2024中考语文1古诗文梳理文言文阅读八下课后练本课件.pptx

语文·古诗文梳理;第22篇桃花源记（类文练习）

蓼花庄地近束鹿，距京师三百余里而遥。西山面之，浑河绕之，奥阻①幽深，人迹之所不到。居民千余家，淳淳闷闷②，浑乎太古之意。桑麻林麓，远近映带，婚姻嫁娶，不出其里。居人自其始祖迄今，无一识字读书。县吏一来征租，信宿③尽收而去。子孙历世无一入城市，家家足衣食无贵无贱无贫无富。;（节选自戴名世《蓼庄图记》，有删改）

【注释】①奥阻：腹地险要。②淳淳闷闷：淳朴笃诚不开化。③信宿：两三日。④嚣竞凌害：嚣竞，为求功名利禄而喧闹奔走；凌害，欺凌伤害。;1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（B）;2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。;加点词;3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。;4.【链接教材】本文与《桃花源记》所展现的自然环境、人文环境有什么共同点？请简要概括。;第23篇小石潭记（类文练习）

【2022漳州一模改编】;（选自《徐霞客游记》，有删改）

【注释】①华封：地名。②壅水：因水流受阻而产生的水位升高现象。;1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（B）;2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。;加点词;3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。;4.【链接教材】选文中徐霞客探幽华封，柳宗元也曾到小石潭探幽，两者在游记中所表现出的精神状态有何不同？请结合链接材料简要分析。;第24篇核舟记（类文练习）

【2022南平期末改编】;遂以绳授子，曰：“持此可登。”子乃持索盘旋而上手移足随，渐入云霄，不可复见。久之，坠一桃，如碗大。术人喜，持献公堂。坐官骇诧。余以其术奇，故至今犹记之。;1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（C）;2.补充方法提示中空缺的内容，解释加点词。;加点词;3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。;4.简要概括术人表演过程中“奇”在哪里。;第25篇北冥有鱼（类文练习）

望洋兴叹;且夫我尝闻少仲尼③之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”（节选自《庄子·秋水》）

【注释】①两涘渚???：黄河两岸及洲渚四边。②河伯：河神。③仲尼：孔子。;1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（B）;2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。;加点词;3.把文中画横线部分翻译成现代汉语。;4.你怎么理解“大方之家”的含义？这则寓言告诉我们一个什么道理？;第26篇

庄子与惠子游于濠梁之上（类文练习）

庄子钓于濮水;1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（C）;2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。;加点词;3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。;4.【创新题】短视频是当下非常流行的一种表现形式，九年级（3）班想将《庄子与惠子游于濠梁之上》和《庄子钓于濮水》两则短文，通过短视频的形式表现出来，请你帮助完成下面表格。;短文;短文;第27篇虽有嘉肴（类文练习）

善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说④以解。不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容⑤然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。;记问之学，不足以为人师。必也其听语⑥乎，力不能问然后语之；语之而不知，虽舍之可也。

（节选自《礼记·学记》，有删改）

【注释】①逸：安乐，闲适。这里指教学轻松。②庸：功劳。③节目：树的枝干交接处和纹理不顺处。④说：同“脱”，脱落。⑤从容：同“舂容”，即撞击，激荡。⑥听语（yù）：听取学生的问题并解答。;1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（B）;2.解释下列加点词。;3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。;4.本文告诉我们应如何增进学问？请简答。;第28篇大道之行也（类文练习）

【2022莆田质检16分】

魏主①谓群臣曰：“国家从来有一事可叹：臣下莫肯公言得失是也。夫人君患不能纳谏，人臣患不能尽忠。自今朕举一人，如有不可，卿等直言其失；若有才能而朕所不识，卿等亦当举之。如是，得人者有赏，不言者有罪，卿等当知之。”;用法虽严，然人有小过，常多阔略②。尝于食中得虫，又左右进羹误伤帝手，皆笑而赦之。每出巡游及用兵，有司奏修道路，帝辄曰：“粗修桥梁通车马而已勿去草刬③令平也。”在淮南行兵，如在境内。禁士卒无得践伤粟稻；或伐民树以供军用，皆留绢偿之。;常谓史官曰：“时事不可以不直书。人君威福在己，无能制之者；若史策复不书其恶，将何所畏忌邪！”

（摘编自《资治通鉴》）

【注释】①魏主：指北魏孝文帝。②阔略：宽恕，宽容。③刬：同“铲”。;1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（A）;2.解释下列加点词。;3.把文中画横线