人教版七年级生物下册第三单元综合回顾(二)课件.ppt

第三单元综合回顾(二)体系建构考向突破重难点一绿叶在光下制造有机物的实验常考图示举例实验装置和实验步骤1.该实验的正确操作顺序为___________。2.④过程中,大烧杯内盛的液体是_____,小烧杯中的液体是_____。3.本实验探究了___是光合作用不可缺少的条件。4.⑤中,叶片见光部分变成蓝色,说明_____是光合作用的产物。③②④①⑤清水酒精光淀粉重难点二绿色植物的三大生理活动常考知识点举例1.叶片的生理活动如图a、b、c代表植物的三大生理作用:a代表_________。植物进行呼吸作用时要消耗_____,产生__________,其实质是___________________;b代表_________,其主要器官是_____,该作用可以拉动水和________在植物体内的运输;降低叶片表面的_____,避免植物被高温灼伤;c代表_________,植物进行光合作用时要消耗_________,产生______,其实质是___________________。呼吸作用氧气二氧化碳分解有机物,释放能量蒸腾作用叶片无机盐温度光合作用二氧化碳氧气合成有机物,储存能量常考知识点举例2.光合作用曲线如图为草莓温室大棚中,测得的某气体浓度的变化情况,该气体是_____。草莓一天中有机物积累最多的时间点是___时。3.综合考查光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用光合作用制造有机物,储存能量;呼吸作用分解有机物,释放能量。所以,在农业生产中就要促进光合作用,适当抑制呼吸作用,以获得更多的有机物。图中,曲线___为光合作用曲线,___为呼吸作用曲线,在0点时,只进行_____作用,在曲线的MN段,光合作用_____呼吸作用。氧气18ⅠⅡ呼吸大于学考特训新课标·学业要求1运用植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等方面的知识,解释生产生活中的相关现象。考点:植物三大生理作用在农业生产中的应用1.(2024·遂宁)当下,我国果蔬主产区普遍使用大型封闭式气调冷藏库(充入氮气替换部分空气)储藏果蔬,以延长果蔬的保鲜时间,增加农民收益。下列相关叙述错误的是()A.充入氮气替换部分空气降低了气调冷藏库中氧气的含量B.气调冷藏库空气流通小,果蔬水分散失少,有利于保鲜C.气调冷藏库中温度低,细菌繁殖受抑制,果蔬不易腐烂D.气调冷藏库中温度低、氧气少,果蔬不能进行呼吸作用D【解析】充入氮气替换部分空气降低了气调冷藏库中氧气的含量,抑制了呼吸作用,减少了有机物的分解,A正确;气调冷藏库空气流通小,减少了果蔬水分散失,有利于保鲜,B正确;气调冷藏库中温度低,细菌繁殖速度慢,果蔬不易腐烂,C正确;气调冷藏库中温度低、氧气少,果蔬呼吸作用弱,D错误。2.(2024?巴中)人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的如下措施中哪些措施没有实际效果()A.适量灌溉 B.高效立体种植C.增加棚内的氧气浓度 D.增加棚内二氧化碳浓度C【解析】适量灌溉,能够提供适量的水分,有利于提高大棚内蔬菜的产量,A正确。高效立体种植,能够充分利用阳光,大棚内蔬菜的光合作用越强,制造的有机物就越多,B正确。氧气是呼吸作用的原料,增加氧气促进了呼吸作用,大棚内蔬菜中的有机物分解多,不利于提高大棚内蔬菜的产量,C错误。二氧化碳是光合作用的原料,原料越多,合成的有机物就越多,所以适度增加大棚中二氧化碳气体,有利于提高大棚内蔬菜的产量,D正确。新课标·学业要求2从物质循环与能量变化的角度,阐明植物在生物圈中的作用。考点:光合作用和呼吸作用3.(2024·滨州)将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后,移到光下照射3小时左右,摘下叶片甲和乙,经脱色、漂洗后滴加碘液,观察实验现象。该实验不能验证()A.光是光合作用的条件 B.叶绿体是光合作用的场所C.二氧化碳是光合作用的原料 D.氧气是光合作用的产物D【解析】银边天竺葵叶片甲见光部分与遮盖部分形成对照实验,实验现象是见光部分遇碘液变蓝,遮盖部分遇碘液不变蓝,说明光是光合作用不可缺少的条件;叶片甲银边部分与绿色部分形成了以叶绿体为变量的对照实验,实验现象是绿色部分遇碘液变蓝,银边部分遇碘液不变蓝,说明叶绿体是光合作用的场所;氢氧化钠能吸收二氧化碳,叶片甲绿色部分和叶片乙绿色部分形成了以二氧化碳为变量的对照实验,实验现象是叶片甲遇碘液变蓝,叶片乙遇碘液不变蓝,说明二氧化碳是光合作用的原料。此实验无法证明氧气是光合作用的产物。4.(2024·聊城)了解植物光合作用和呼吸作用的情