四年级英语下册Unit2DaysandMonthsLesson11WhenIsIt教案冀教版三起.docVIP

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Lesson11:WhenIsIt?

教学目标：

1.学问与技能：本节课主要复习上节课内容，驾驭生词yesterday,today,tomorrow和句式Whenis____?______.了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、老师节、儿童节、国庆节等节日。要求学生能够读、说出并听懂六个节日的英文表达，以及用语Whenisit?Itis_______.能运用所学句型进行对话表演和口语交际。

2.过程与方法：.由于上节课才刚刚学过了序数词，可能有的学生对于日期的表达法还不能娴熟驾驭，因此在学这部分之前，这些内容进行适当复习。在此基础上引出新课内容。在教授新课过程，充分发挥学生学习的主动性。总之，通过本课的学习，培育学生的学习爱好，使他们建立起学习英语的自信念，让他们在活动中学习英语，感受英语学习的欢乐。

3.情感看法与价值观：使学生了解传统节日和法定节日，培育爱国主义情怀。

二、教学重难点：

教学重点：驾驭四会单词，要求学生能够读、说出并听懂六个节日及昨天、今日、明天的英文表达，以及用语Whenisit?Itis____.Whatdayisit？Whatdayistomorrow?Itis______.Whatdaywasyesterday?Itwas_______.

教学难点：使学生能够运用所学内容进行实际沟通，达到能够敏捷运用。

三、教学过程

教学过程

TeachingProcess

教学媒体

TeachingMedia

老师活动

Teacher’sActivities

学生活动

Students’Activities

设计意图

DesignPurpose

课程导入

（Warmupandleadin）

日历

Step1

Greeting：

T：Hello，everyone.Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.Howareyou?

T:I’mfine，thanks.

Step2

Review老师拿出日历提问：Whatdayisit?重点复习first,second,third,fifth,ninth,twelfth.

T:Whatdayisit?

Ss:….

Ssgreetwithteachersandreviewwhattheyhavelearned.

Tomakestudentsbepoliteandleadinthenewtext

呈现新课

(Present

thenewlesson)

录音机，多媒体,课件，日历。

Step1LearnNewWords

老师打开今日的日历。

T:Thisistoday.

老师板书：today.学生读单词：today。

T:Whatdayisit?

Ss:It’sMonday,Julytwelfth.

T:Whatisthedate?

Ss:ItisJulytwelfth.

老师再次提示学生问日期用：Whatisthedate?

老师翻开当天的日历提问学生：

T:Whatdayistomorrow?

Ss:Tuesday,Julythirteenth.

老师翻开前一页的日历提问。

T:Whatdaywasyesterday?

老师领读单词：yesterday.讲解因为是过去的一天，所以用was.

T:Whatdaywasyesterday?

Ss:Sunday,Julyeleventh.

Step2

老师打开日历任何一页提问学生。使学生能够娴熟回答。然后老师播放课件：Lesson11-2(见优秀课件)，阅读课文。

Step3

T:Ok,Doyouknowsomeholidaysineachmonth?

Ss:Yes.

T:Let’sreviewthetwelvemonths.

老师播放视频资源：月份。

Step4

老师出示图片（见图片资源）。提问。

T:ThisisNewYear.WhenisNewYear’sDay?

Ss:Januaryfirst.

T:WhenisSpringFestival?

Ss:…

T:Whenis…

Ss:…

Step5

老师播放课件：Lesson11-1(见优秀课件)。学生读课文。

Step6

老师出示图片：图片资源。随意出示图片提问学生。Whatisthis?让学