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小学英语教研组研训计划(20)

一、研训目标与原则

一、研训目标

本次小学英语教研组研训计划旨在全面提升教师的专业素养和教学能力，以适应新课程改革的要求。具体目标如下：

(1)提高教师对小学英语课程标准的理解和把握，确保教学活动与课程标准相一致，培养学生的英语综合运用能力。

(2)通过研训活动，促进教师对教材的深入挖掘和有效利用，提升教师对教材内容的处理能力和教学设计水平。

(3)培养教师的教学反思能力，引导教师关注学生的学习过程，关注学生的个体差异，实施差异化教学。

二、研训原则

为确保研训活动的有效性和针对性，本次研训将遵循以下原则：

(1)以学生为中心，关注学生的英语学习需求，以学生的发展为导向，促进教师教学行为的转变。

(2)注重理论与实践相结合，通过案例分析、教学观摩、教学研讨等形式，使教师将理论知识应用于教学实践。

(3)鼓励教师间的交流与合作，通过团队协作，共同解决教学中的问题，实现资源共享，共同提高。

(4)强化教师的专业发展，关注教师的职业成长，为教师提供持续的专业支持和发展机会。

(5)坚持持续改进，根据研训效果及时调整研训内容和方式，确保研训活动的实效性。

二、研训内容与安排

二、研训内容与安排

本次研训计划将围绕以下内容展开，并结合实际案例进行分析和讨论：

(1)课程标准解读与教材分析：邀请专家对《小学英语课程标准》进行深入解读，同时针对人教版、外研版等主流教材进行详细分析。通过案例分析，教师将了解教材的编写意图和教学目标，掌握教材的编排特点和教学资源。

研训时间：为期两周，每天安排2小时集中学习，共计20小时。

(2)教学设计与实施：针对不同年级段，组织教师进行教学设计培训，包括教学目标设定、教学活动设计、教学评价等。通过实际教学案例，教师将学习如何根据学生特点设计有效的教学活动，提高课堂教学效果。

研训时间：为期一个月，每周安排2次教学设计研讨，共计10次，每次研讨时间为2小时。

(3)教学观摩与反思：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。同时，教师需结合自身教学实践，进行教学反思，找出教学中的不足，并提出改进措施。

研训时间：为期两个月，每月安排2次教学观摩，共计4次，每次观摩时间为2小时。观摩后，教师需提交教学反思报告，并进行小组讨论。

此外，研训计划还包括以下内容：

-教学资源整合与利用：组织教师学习如何有效整合和利用教学资源，提高教学效率。

-教学评价与反馈：探讨如何进行有效的教学评价，以及如何根据评价结果调整教学策略。

-教师心理健康与职业发展：关注教师心理健康，提供心理辅导和职业发展规划指导。

-研训效果评估：在研训结束后，对教师的学习成果进行评估，包括教学能力提升、教学效果改善等方面。

总体而言，本次研训计划共计安排60小时，旨在通过多种形式和内容，全面提升小学英语教师的教学水平和专业素养。

三、研训方法与实施

三、研训方法与实施

为确保研训活动的有效实施，我们将采用以下方法：

(1)专家引领，互动研讨

邀请具有丰富教学经验和教育研究背景的专家进行专题讲座，如“如何有效开展小学英语阅读教学”、“基于核心素养的小学英语教学策略”等。讲座后，组织教师进行互动研讨，通过案例分析和问题解答，加深教师对教学理论的理解和应用。

例如，在“如何有效开展小学英语阅读教学”讲座中，专家结合具体案例，分析了阅读教学中的常见问题，如学生阅读兴趣不足、阅读策略不明确等，并提出了相应的解决方案。

(2)同伴互助，共同成长

实施教师互评机制，鼓励教师之间相互听课、相互评价。通过同伴互助，教师可以及时发现自身教学中的不足，学习他人的优点，共同提高教学水平。例如，在某次互评活动中，一位教师通过听课，发现自己在课堂互动环节的处理上存在不足，之后有针对性地进行了改进。

(3)信息技术辅助，创新教学模式

充分利用现代教育技术，如微课、翻转课堂等，创新教学模式。通过制作微课，教师可以将复杂的教学内容简化，提高学生的学习兴趣。同时，鼓励教师尝试翻转课堂，将课堂时间用于学生自主学习，教师则负责解答学生疑问，实现个性化教学。

例如，在某次研训活动中，教师通过制作微课，将语法知识点以动画形式呈现，极大地提高了学生的学习兴趣，课堂参与度达到90%以上。

在实施过程中，我们将严格按照以下步骤进行：

-确定研训主题，制定详细的研训计划。

-组织专家讲座和教师培训，确保教师掌握最新的教学理念和方法。

-开展教学观摩、案例分析和互动研讨，促进教师之间的交流与合作。

-定期收集教师反馈，调整研训内容和方式，确保研训效果。

-对研训成果进行评估，总结经验，为今后的研训工作提供参考。

通过以上方法与实施步骤，我们期望能够有效提升小学英语教师的教学能力和专业素养，为学生的英语学习创造更好的条件。

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