1.1 区域的含义和类型-2024-2025学年高二地理（中图版2019选择性必修2）.pptx

课标要求和学科素养Curriculumrequirementsandsubjectliteracy结合实例，说明区域的含义及类型。了解区域的含义，举例说明其主要特征。(综合思维)实例分析，掌握不同类型区域的划分标准与方法。(区域认知)课标要求学科素养举结合实例，正确认识不同区域空间尺度的区域特点。(区域认知)

情景探索日常生活中，人们在描述中国不同地区时，常用到“北方地区”“南方地区”“东部沿海地区”“西部地区”等区域概念。中国许多省级行政区域的名称也体现出这种区域概念，甚至体现出区域差异，如河南省与河北省、山东省与山西省、湖南省与湖北省等。寻找区域差异

情景探索人们对同一省级行政区域内部不同地区的习惯称呼，也反映出了区域差异，如把江苏省位于长江以南的部分称为“苏南”,以北的部分称为“苏北”;把四川省东部地区称为“川东”,西部地区称为“川西”;把陕西省南部地区称为“陕南”,中部地区称为“关中”,北部地区称为“陕北”等。寻找区域差异

情景探索思考：你所在的省级行政区域内部，人们对各个地区都有哪些习惯称呼?在这个活动中，你是如何理解“区域”与“区域差异”这两个概念的?寻找区域差异

CONTENT01区域的含义02区域的划分03区域的特性

01-区域的含义MeaningofRegion

（一）概念区域是人们根据认知和实践的需要，按照一定的指标对地球表面进行划分的空间范围。

（一）概念我国的行政区域基本划为省、县、乡三级。省级行政区域包括省、自治区、直辖市、特别行政区。县级行政区域包括县、自治县、旗、自治旗、县级市、市辖区。乡级行政区域包括乡、民族乡、苏木、镇、街道。在少数民族聚居的民族自治地方则包括了自治区、自治州、自治县和自治旗、民族乡四级。

（二）目的人们划分区域的目的是认识地球表面的复杂性，并进行有效的管理。

（三）特征（1）区域具有某种自然或社会、经济、文化等地理特征

（三）特征（2）占据着一定的空间范围

（三）特征（3）区域边界有些是明确的，如各级行政区的边界；有些则具有过渡性的特点，如干旱区、湿润区等自然区的边界。

区域的认识1、北京市总面积16410.54平方千米，这个数据能说明北京市的区域边界是明确的吗？北京是行政区，总面积一定，能说明边界是明确的2、北京市下辖多少个区？分区的主要目的是什么？北京市下辖16个区，分区的目的是便于有效管理

阅读九州九州是中国汉族先民在先秦时期典籍《尚书·禹贡》中所记载的地域区划。自战国以来，九州即为古代中国的代称。《尚书·禹贡》记载，大禹的时候，天下分为九州，分别为豫州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州、冀州和兖州。

阅读九州豫州：涉及今河南、山东徐州：涉及今山东、江苏、安徽冀州：涉及今山西、河北、河南等省部分地区兖州：涉及今河北、河南、山东青州：涉及今河北、山东半岛扬州：涉及今江苏、安徽、江西及其以南的地方荆州：涉及今湖北、湖南梁州：涉及今陕西、四川、甘肃、青海雍州：涉及今陕西、内蒙古、宁夏、甘肃、新疆

选择性必修二第一章区域类型和区域差异第一节区域的含义和类型课堂检测根据定量与定性指标，可将全国划分为4个生态大区：东北部湿润半湿润生态大区、北部干旱半干旱生态大区、南部湿润生态大区和青藏高原生态大区。读中国生态区分布图。读图，完成第1～2题。1.划分四个生态大区的主要依据有（）①行政区划②经济发展水平③自然地理特征④生态系统特征A．①② B．①③ C．②④ D．③④D

选择性必修二第一章区域类型和区域差异第一节区域的含义和类型课堂检测根据定量与定性指标，可将全国划分为4个生态大区：东北部湿润半湿润生态大区、北部干旱半干旱生态大区、南部湿润生态大区和青藏高原生态大区。读中国生态区分布图。读图，完成第1～2题。2.关于生态大区的叙述，正确的是（）①具有一定范围、形状②都非常脆弱③内部自然地理特征完全一致④边界具有过渡性A．①② B．②③ C．①④ D．②④

C

02-区域的划分Regionaldivision

（一）划分方法区域是人们根据一定标准划分的，常规的区域划分方法主要有两种。

1、根据区域内部地理特征的一致性或相似性划分①按照自然条件和景观特征的一致性或相似性划分的自然区域：高原区、热带雨林区、红壤地带等。

亚马孙热带雨林区森林茂密，动植物种类繁多

亚马孙热带雨林地面难以通行，当地人建起了悬空木桥

1、根据区域内部地理特征的一致性或相似性划分按照人文条件和景观特征的一致性或相似性划分的人文区域：人口密度区、稻作农业区等

2、根据区域内部关联特点划分按国家为进行分级管理划分的行政区。

2、根据区域内部关联特点划分按照贸易关系紧密程度划分的贸易区。

区域边