2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册 第三单元 第16课 制作简单动画（说课稿）.docx

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册第三单元第16课制作简单动画（说课稿）

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课为北京版（2013）小学信息技术第三册第三单元第16课“制作简单动画”。主要内容包括：认识动画的基本概念，了解动画的制作原理；学习使用动画制作软件，如“会声会影”等，掌握制作简单动画的方法；通过实际操作，制作具有个人特色的简单动画作品。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过动画制作实践，激发学生对信息技术的兴趣和创造力。培养学生问题解决能力，学会运用信息技术解决实际生活中的问题。同时，培养学生的审美情趣，通过动画创作，提高艺术表现力和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基础的计算机操作能力，如开关机、文件管理、基本软件的使用等。在之前的信息技术课程中，学生已经接触过简单的文字处理和图片编辑，对图形界面操作有一定的熟悉度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动画制作表现出浓厚的兴趣，愿意尝试创新和动手实践。学生的能力差异较大，部分学生可能具备一定的动画制作基础，而部分学生则相对较弱。学习风格上，学生既有喜欢动手操作的学习者，也有偏好理论学习的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对动画制作软件的操作不够熟悉，可能导致制作过程繁琐，影响制作效率；

（2）创意和设计能力不足，难以制作出有创意的动画作品；

（3）部分学生可能对动画制作中的技术难点感到困惑，需要教师耐心指导；

（4）时间管理能力不足，可能导致在规定时间内无法完成动画制作任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北京版（2013）小学信息技术第三册教材，以便参考。

2.辅助材料：准备与动画制作相关的图片、图表和教学视频，帮助学生理解动画原理和操作步骤。

3.实验器材：提前检查计算机设备的运行状态，确保动画制作软件安装齐全，并准备好必要的输入设备，如鼠标和键盘。

4.教室布置：创建分组讨论区，设置实验操作台，确保学生能够舒适地进行动画制作练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要学习的是《制作简单动画》这一课。你们有没有看过动画片？有没有想过自己也能制作一个简单的动画呢？”

2.学生们纷纷举手回答，有的说看过，有的说没看过，但都对动画制作表现出浓厚的兴趣。

二、新课讲授

1.老师在黑板上写下“动画”二字，引导学生思考：“什么是动画？”

2.学生们各抒己见，老师总结道：“动画是一种通过连续播放一系列静止的画面，使画面产生连续运动效果的视觉现象。”

3.老师继续讲解：“动画的制作原理是什么呢？”

4.学生们积极思考，老师解释道：“动画的制作原理是连续播放静止的画面，通过人眼的视觉暂留现象，使画面产生连续运动的效果。”

5.老师展示动画制作软件的界面，介绍软件的基本功能：“今天我们将使用‘会声会影’软件来制作简单动画。‘会声会影’是一款简单易用的动画制作软件，具有丰富的素材库和编辑功能。”

6.老师演示如何使用‘会声会影’软件制作简单动画，包括导入素材、编辑素材、添加转场效果、添加背景音乐等步骤。

三、实践操作

1.老师将学生分成小组，每组一台计算机，让学生按照老师演示的步骤，尝试使用‘会声会影’软件制作简单动画。

2.老师巡视各小组，指导学生解决操作过程中遇到的问题。

3.学生们积极动手实践，制作出各种有趣的动画作品。

四、作品展示与评价

1.老师组织学生进行作品展示，请每位学生介绍自己的动画作品。

2.学生们互相欣赏、评价，分享制作经验。

3.老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

五、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了什么是动画，动画的制作原理，以及如何使用‘会声会影’软件制作简单动画。”

2.学生们积极发言，总结自己的学习收获。

3.老师总结道：“通过本节课的学习，我们掌握了动画的基本知识和制作方法。希望大家在今后的学习中，继续探索、创新，制作出更多有创意的动画作品。”

4.老师布置课后作业：“请同学们回家后，尝试使用‘会声会影’软件制作一个与生活相关的动画，下节课与同学们分享。”

六、课堂小结

1.老师对本节课的教学内容进行简要回顾：“今天我们学习了动画的基本知识，掌握了使用‘会声会影’软件制作简单动画的方法。”

2.学生们再次表达自己的学习收获。

3.老师总结道：“本节课我们通过实践操作，学会了制作简单动画。希望大家在今后的学习中，不断探索、创新，提高自己的信息技术素养。”

4.老师宣布下课，学生们有序离开教室。

学生学习效果

学生学习效果主要体