第2课 《3 看电视的学问》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版[001].docx

第2课《3看电视的学问》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

教学内容

第2课《3看电视的学问》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版教材中的内容。本节课主要围绕电视节目的类型、内容、影响等方面展开，引导学生学会正确看待电视节目，提高他们的审美能力和文化素养。具体内容包括：电视节目的分类、电视节目对人们生活的影响、如何选择有益的电视节目等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、审美素养和批判性思维。通过学习电视节目的类型和内容，学生将提升信息获取和处理的能力；通过欣赏优秀电视节目，增强审美鉴赏能力；通过分析电视节目对社会的影响，培养学生的批判性思维，学会理性评价媒体内容，形成健康的媒体素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解电视节目类型及其特点，能够区分不同类型的电视节目；

②掌握选择有益电视节目的标准，学会筛选出对自身有益的信息；

③认识到电视节目对社会的影响，形成正确的媒体使用观念。

2.教学难点，

①深入分析电视节目内容，理解其深层含义和潜在影响；

②培养学生独立思考的能力，让他们能够对电视节目内容进行批判性评价；

③引导学生将所学知识应用于实际生活中，形成健康、积极的媒体消费习惯。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生克服这些难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、互动白板、教学课件制作软件。

-课程平台：学校内部教学资源库、在线教育平台（用于辅助教学和拓展学习）。

-信息化资源：电视节目视频片段、相关主题的图片和文字资料、网络教育资源链接。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段精彩的电视节目片段，引起学生兴趣。

-提问：同学们平时喜欢看哪些电视节目？为什么？

-引导学生思考电视节目对我们的影响，引出本节课主题《看电视的学问》。

2.讲授新知（20分钟）

-电视节目类型及特点：

-介绍电视节目的基本类型，如新闻、教育、娱乐、纪录片等。

-分析不同类型节目的特点，引导学生了解各类节目所传递的信息和价值。

-选择有益电视节目的标准：

-讲解如何根据节目内容、制作质量、播出时间等因素选择有益的电视节目。

-引导学生思考如何从节目中获取有益信息，培养良好的媒体素养。

-电视节目对社会的影响：

-分析电视节目对社会舆论、价值观、生活方式等方面的影响。

-引导学生认识到电视节目在传播正能量、倡导社会主义核心价值观中的重要作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：

-将学生分成小组，讨论如何正确看待电视节目，如何选择有益的电视节目。

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-角色扮演：

-设计一个场景，让学生扮演不同角色，如家长、孩子、电视节目主持人等，讨论如何引导孩子正确看电视。

-通过角色扮演，让学生更加深入地理解电视节目对生活的影响。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调电视节目类型、选择标准、社会影响等方面的重要性。

-鼓励学生在日常生活中注重媒体素养的培养，学会正确看电视。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生：

1.收集一则自己认为有益的电视节目，并撰写简要评论。

2.与家人讨论如何正确引导孩子看电视，记录讨论要点。

3.下节课分享自己的收获和体会。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别并描述电视节目的不同类型，如新闻、教育、娱乐、纪录片等。

-学生了解各类电视节目的特点，能够区分它们所传递的信息和价值。

-学生学会根据节目内容、制作质量、播出时间等因素选择有益的电视节目。

2.技能提升：

-学生通过课堂讨论和角色扮演，提升了批判性思维能力，能够对电视节目内容进行理性评价。

-学生在小组合作中，提高了沟通协作能力，学会了如何表达自己的观点和倾听他人意见。

-学生通过收集和评论有益电视节目，锻炼了信息搜集和处理能力。

3.态度与价值观：

-学生认识到电视节目对社会舆论、价值观、生活方式等方面的影响，形成了正确的媒体使用观念。

-学生在了解电视节目对社会的作用后，增强了社会责任感，意识到自己作为观众的选择和态度的重要性。

-学生通过学习，培养了健康、积极的媒体消费习惯，能够自觉抵制不良电视节目。

4.应用能力：

-学生将所学知识应用于实际生活中，能够引导家人和孩子正确看电视，提高整