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《工程管理信息系统》教学大纲

一、课程概述

一、课程概述

《工程管理信息系统》是一门综合性的专业课程，旨在培养学生的工程管理能力与信息技术应用能力。课程内容紧密结合我国工程管理领域的实际需求，紧跟现代工程管理信息系统的发展趋势。随着信息技术的飞速发展，工程管理信息系统已经成为工程建设项目中不可或缺的工具。据统计，我国在工程建设项目中，使用工程管理信息系统的比例已超过80%，显著提高了项目管理的效率和质量。例如，某大型建筑公司在采用工程管理信息系统后，项目成本降低了10%，施工周期缩短了15%，项目成功率提升了20%。

课程内容主要包括工程管理信息系统的基本概念、体系结构、功能模块、开发方法以及应用实例等。通过本课程的学习，学生将了解工程管理信息系统的基本理论，掌握工程管理信息系统的开发技术和应用方法，为今后从事工程管理相关工作奠定坚实的基础。

二、课程特点

本课程具有以下特点：

(1)实践性强：课程设置了一系列实践环节，如工程管理信息系统案例分析、项目管理软件应用等，使学生能够在实际操作中加深对理论知识的理解。

(2)知识更新快：课程紧跟信息技术的发展，不断更新教学内容，使学生能够掌握最新的工程管理信息系统知识。

(3)案例教学：课程采用案例教学方法，通过分析典型工程案例，让学生了解工程管理信息系统在实际项目中的应用。

(4)跨学科：课程涉及计算机科学、工程管理、项目管理等多个学科，培养学生的综合能力。

三、教学目标

通过《工程管理信息系统》课程的学习，学生应达到以下教学目标：

(1)理解工程管理信息系统的基本概念、原理和发展趋势。

(2)掌握工程管理信息系统的体系结构、功能模块和开发方法。

(3)具备应用工程管理信息系统进行项目管理的实际能力。

(4)提高学生团队合作、沟通协调、问题解决等综合能力。

(5)培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。

二、教学内容与要求

(1)教学内容主要包括工程管理信息系统的基本理论，涵盖系统分析、设计、实施和维护的全过程。学生需深入学习系统开发的生命周期，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试验证和系统部署等关键阶段。此外，课程还将介绍工程管理信息系统的关键技术，如数据库管理、网络通信、软件开发工具和环境等。

(2)在教学内容中，特别强调工程管理信息系统的实际应用。学生将通过案例分析，了解不同类型工程项目的信息系统应用实例，包括建筑、交通、水利等领域的项目管理。课程还将涉及项目管理软件的使用，如PrimaveraP6、MicrosoftProject等，以及如何利用这些工具提高项目管理的效率和效果。同时，学生还将学习如何进行系统性能评估和优化。

(3)教学要求学生具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用计算机进行信息处理。此外，学生需要掌握项目管理的基本原理和方法，以便更好地理解工程管理信息系统的应用。课程将培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生通过小组讨论和项目实践，解决实际问题。在教学过程中，教师将注重理论与实践相结合，确保学生能够在毕业后迅速适应工程管理信息系统的实际工作环境。

三、教学方法与手段

(1)本课程采用多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂讲授与案例分析相结合，通过引入实际工程案例，帮助学生理解抽象的理论知识。同时，实施项目驱动教学，让学生在模拟真实项目环境中，运用所学知识解决问题。此外，定期举办讲座和研讨会，邀请行业专家分享实践经验，拓宽学生的视野。

(2)在教学手段上，充分利用现代信息技术，如多媒体教学、网络教学平台等。通过多媒体课件展示，将复杂的概念和流程形象化，提高学生的学习效率。同时，搭建在线学习平台，提供丰富的教学资源，包括教材、案例、习题等，便于学生自主学习和交流。此外，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高信息检索和处理能力。

(3)为了确保教学质量，本课程注重师生互动，建立良好的教学反馈机制。教师通过课堂提问、作业批改、课后辅导等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。同时，学生可以通过在线论坛、电子邮件等方式与教师沟通，提出疑问和反馈。此外，课程设置有课程评估环节，通过学生自评、互评和教师评价，全面评价学生的学习成果。通过这些方法，旨在培养学生独立思考、团队合作和终身学习的能力。

四、考核方式与成绩评定

(1)考核方式采用综合评价体系，旨在全面评估学生的学习成果。该体系包括平时成绩、期中考试和期末考试三个部分，各占一定比例。平时成绩主要考察学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论参与度，占总成绩的30%。期中考试和期末考试则侧重于考察学生对工程管理信息系统理论知识的掌握程度，各占总成绩的40%和30%。

平时成绩的评定标准包括：课堂出勤率（10%）、课堂提问与回答（10%）、课堂讨论参与度（5%）、作业完成