2024年秋一年级语文上册汉语拼音1aoe教学反思2新人教版.docVIP

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（教学反思参考2）aoe

今日是学生第一次正正经经地上语文课，课堂上的一切对他们来说既簇新又好玩，他们大多数认仔细真坐着，也有个别几个学生偷偷开点小差。整理了一下思路，起先上课了，引导他们看图说话讲故事，接着从图中引出要学的拼音宝宝，再教发音，引导编顺口溜识记，最终指导书写。仅仅一节课，学生和我都暴露出许多问题。

学生的问题：

1、大多数学生在幼儿园已经学过拼音，他们对拼音的学习爱好只能持续半节课时间，有些学生从上课一起先就没有爱好。

2、学生在幼儿园学过拼音对我们一年级语文老师来说相对轻松一点，但是许多学生的发音不太标准，而要订正学生已有的错误发音却是难上加难。

3、学过拼音的学生上课时只会回答已经学过的内容，遇到看图说话之类要动脑筋的问题就没有志气回答了。这届学生的说话实力相对来说比较差，能说完整的一句话的只有个别学生，而要编个故事更是极少。

老师的问题：

1、高估了一年级学生的说话实力。由于受上一届学生的影响（他们总能给我惊喜），我简洁引导学生看图说话后就请比较好的学生编故事，结果碰了一鼻子灰，学生语言表达实力和想象实力都在我的意料之外，带着全班学生集体练习说了两遍，再请学生说还是不如人意，可能要求有点高了。

2、班里只有个别学生没有学过拼音，不知道该怎么支配自己的教学节奏，太快怕他们跟不上，太慢学过的学生又不要听，犯难！